《猛听得金鼓响》集体备课教案设计

《猛听得金鼓响》集体备课教案优质课下载

教法：演示法、讲授法、练习法

教学策略：1.问题激发策略，给学生提供一系列的问题，激发学生的探索求知欲。

2.重视体验过程，让学生亲自跟着教师学戏曲动作，与戏曲有进一步的接触。

3. 语言创设情境，老师用生动有趣的语言配合有趣的PPT讲解戏曲知识。

4.师生合作，创造新型师生关系，老师带领学生一起表演。

教材分析：本课学习内容是七年级上册第四单元最后一课的学唱内容。歌曲选自我国传统京剧《穆桂英挂帅》选段，表现了穆桂英超强的自信心，保家卫国的决心以及爱国情怀。由于学生之前并未接触过学唱戏曲，首先在练声曲上要学习戏曲中的吊嗓“yi”。在演唱过程中要注意上口字以及尖团字的发音并且要演唱出穆桂英精忠报国女英雄的气势。

学情分析：这节课我们学习的内容是学唱京剧，让学生亲自参与进京剧的表现及学唱中。

学生在之前的音乐学习中，简单的了解了京剧的由来、行当、表现形式以及四大名旦，但是对待民族音乐仍觉得“老土”不够“时髦”，在音乐学习中只对感兴趣的歌曲进行学唱，欣赏民族音乐更是嗤之以鼻的态度，学习上惧怕困难，对于乐理知识，学生也是选择逃避，不想学。因此，学生音乐基础薄弱。这个年龄段的学生刚从小学升入初中，有些许胆小又有自己的想法想表达出来。因此，作为老师要积极引导他们敢于表现自我，并及时对学生进行肯定和表扬。

教学目的：

情感?态度?价值观：能积极体会京剧的唱腔，在欣赏与演唱过程中，激发学生对京剧浓厚的

兴趣，调动起参与实践活动的积极性。

过程与方法： 复习京剧的基本知识，在聆听、听辨、演唱中感受歌曲所表达的情感并通过口传心授学唱部分《猛听得金鼓响》并唱出京剧的韵味。

知识与技能：1、能准确、自信有感情的演唱部分《猛听得金鼓响》。

2、复习京剧的由来、行当、表现形式、作品风格特点。

3、学习简单的京剧表演动作。

教学重难点：

重点：了解京剧知识并学唱部分《猛听得金鼓响》。

难点：有京剧韵味的唱出部分《猛听得金鼓响》。

教学过程：

过程教师活动学生活动设计说明导 入教师以青衣的动作开唱，并询问学生看到老师的出场方式以及幻灯片上精美的图片，大家知道我们今天学习的内容是什么吗？

回顾京剧的起源回答京剧

2、听教师讲解由导入引出今天课堂的主题；了解京剧的历史，激发学生学习京剧的兴趣。

展 开 （ 京 剧 基 本 知 识 复 习 ）复习京剧中的四大行当生、旦、净、丑；着重复习京剧旦这一角色，为课堂后面介绍《猛听得金鼓响》穆桂英这一角色做铺垫。

复习京剧的表现手法，着重复习唱这一表现手法，让学生回想二黄和西皮的区别，为分析《猛听得金鼓响》做铺垫。

回顾四大名旦，着重复习梅兰芳。回顾京剧中四大行当的知识。