七年级上册（2012年6月第1版）《猛听得金鼓响》优质课教案下载

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三、教学目标

1.情感态度价值观:

在对传统京剧《猛听得金鼓响》的欣赏与演唱过程中，激发学生对京剧艺术产生浓厚的兴趣，并调动其实践活动的积极性。

教学过程和方法:

在聆听、演唱中感受唱段《猛听得金鼓响》所表达的情感，并结合对京剧基础知识的了解，能唱准旋律，唱出京剧的意味。

3.知识与技能:

初步认识京剧产生、发展的过程以及京剧艺术的重要地位。了解传统京剧的风格特点。能自信有感情地演唱此唱段的前几句。

四、教学重点、难点

重点:了解京剧的基础知识，学唱传统京剧《猛听得金鼓响》, 读准上口字，尖团字。

难点:1.通过欣赏分析讲解，使学生能够初步了解我国的京剧艺术文化。

2.通过对京剧《猛听得金鼓响》的学习，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力，学生喜欢并能有兴趣的参与表演。

3.培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国传统文化的情感。

五、教法、学法

教法:讲授，示范，演示法

学法:练习，模仿，参与，比较

六、教学过程

(一)、导课

1、以奇激趣

　T：同学们好，我们来做做热身练习，复习学过的京剧动作。(收腹立腰手外撑，1指3指做朋友)

　T：京剧作为国粹，在我国已经产生二百多年了，具有独特的艺术魅力，那同学们你们对京剧还有哪些了解呢？

S：京剧的起源，行当，表演形式，服装，艺术家，伴奏等方面回答。

（二）、讲授新课

1.T：同学们刚刚提到了京剧的行当，那当你们看到京剧中的人物时，是怎么区分是什么行当呢?S：只有旦角是女性角色，其它都是男性角色。

2.T：好，那我们一起玩一玩:老师给四名同学简单扮上了，你们猜猜他们是哪个行当? S：花脸，青衣，小丑

3T：刚我们从京剧角色的性别服装等方面来区分是哪个行当。下面我们从声音上来判断，下面几个段子属于哪个行当？S：听赏