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七年级上册（2012年6月第1版）《猛听得金鼓响》精品教案优质课下载
教学目标：
在对传统京剧《猛听得金鼓响》的欣赏与演唱过程中，激发学生对京剧艺术产生浓厚的兴趣，并能准确的随伴奏念白，有韵味的唱出最后一句的拖腔。
教学重点：
了解京剧的基础知识，学唱传统京剧《猛听得金鼓响》。
教学难点：
学生在学唱《猛听得金鼓响》过程中，对传统京剧韵味的把握。
教学方法：
教 法：为了突出学生在教学活动中的主体地位，我综合运用多种艺术表现形式，并利用多媒体辅助教学，让学生在学习过程中看、想、听、唱、动，充分参与到教学活动中。
学 法：在学生的学习方法上，我采用了“欣赏、讨论、表现、”等方法。
教学过程：
一、教师范唱 感受京剧（约5分钟）
很高兴能和大家一起度过这节音乐课。大家看到我们今天的内容，有的同学心里可能在想——语文老师讲过，美术老师讲过，一定了解了很多的京剧基础知识， 今天大家到了音乐课堂上了，老师就要问“你知道哪些京剧剧目？你听过哪些京剧选段？能给大家露两手吗？”
二、欣赏《猛听得金鼓响》，感受作品魅力
1 听录音，回答问题
我们来欣赏一首原汁原味的，京腔京韵的选段《猛听得金鼓响》，请大家认真听，然后告诉我这个选段给了你什么样的感觉？（答案略）
总结：豪情万丈——“我一箭能挡百万兵”
2 介绍人物与作品的出处。
《穆桂英挂帅》的故事梗概，在什么情景下的一出戏。
(略)
3.再次听赏，分析作品
《猛听得金鼓响》
行当板式吐字用嗓（西皮中的流水板试，简单的说就是跟1/4拍很像）
三、体验尝试 学唱京剧（约25分钟）
在这个教学过程中，是环环紧扣，层层递进的过程。
1.规范上口字的读音，看曲谱，打节拍，念唱词。（注意板和过板）