七年级上册（2012年6月第1版）《樱花》新课标优质课教案设计

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2、准确的演唱歌曲《樱花》的旋律，感受歌曲的意境，感受日本的音乐文化，掌握日本“都节调式”的构成。

三、教学重、难点：

1、通过聆听、唱歌，分析等形式引导学生感受日本民歌的风格特点。

2、学唱歌曲，唱准歌曲中出现的3、4、7这几个音，以及曾四度特征的进程4—7

3、能用带有日本特色的舞蹈动作，表现歌曲《樱花》

四、教具

课件、钢琴等

五、教学过程

（一）导入

1、创设情景，教师引导。

2、欣赏美丽的樱花视频。樱花是日本的国花，每年3，4月份是樱花盛开的季节。用图片的形式展示日本的民俗风情。

3、聆听歌曲

初听，感受歌曲的旋律和结构 。

4、深入体验

①请学生从《樱花》歌谱中找寻，1,2,3,4,5,6,7，七个音中，缺哪个两个音？

②教师引导学生跟范唱演唱旋律，并用抻皮筋的感觉感受在丹田的扩张和收缩状态。

（二）学唱歌曲

1、展示歌谱

2、跟着歌曲哼鸣

3、教师引导学生跟范唱演唱旋律，并用抻皮筋的感觉感受气沉丹田

4、完整的视唱全曲曲谱

5，师生互动：教师教授几个简单的日本民族舞蹈动作，熟练后请同学上台展示

（三）老师小结

1，欣赏古筝版《樱花》

2，介绍樱花的象征意思：樱花生命十分短暂，素有“樱花七日”之说，边开边落，短暂的花期正像人的一生如樱花般灿烂，更是勤劳，勇敢，智慧的象征