七年级上册（2012年6月第1版）《甘美兰》优质课教案下载

七年级上册（2012年6月第1版）《甘美兰》最新教案优质课下载

本节课是人教版音乐教材七年级上册第2课，主要内容是认识亚洲部分国家的民族音乐文化。

本节课在第五单元，通过欣赏“甘兰美”，蜡烛舞，短颈乌德，《曼德》，开阔学生审美视野，激发、培养学生尊重、了解世界多元文化的愿望和态度。

本课的学习对象是七年级学生，学生通过对上一节课，欣赏、学习了日本民歌《樱花》，本节课，将继续认识亚洲其他国家的民族音乐文化。

在教学中选取一些视频和图片，让学生进一步体会，使学生通过对视频、图片和材料的欣赏、阅读理解，培养其审美视野的能力，激发、培养学生尊重，了解世界多元文化的愿望和态度。

◆ 教学目标

（一）知识与技能

1.学习,了解亚洲有代表性国家音乐文化的同时，开阔审美视野。

2.欣赏并比较亚洲有代表性的几个国家在音乐调式，旋律，节拍，演唱，演奏形式等方面的音乐风格特点，更加深刻的激发我们热爱祖国和祖国民族音乐的热情。

（二）过程与方法

1.以详实生动的图片和视频播放贯穿整个教学过程，运用多媒体手段与教师生动讲述相结合的方法，使学生了解亚洲有代表性国家音乐文化有直观、形象和生动地认识。

2.通过视频、图片与教材文本资料相结合，激发学生学习的主动性和积极性，提升学生审美视野。

激发、培养学生尊重，了解世界多元文化的愿望和态度。

（三）情感态度与价值观

1.通过欣赏“甘兰美”，蜡烛舞，短颈乌德，《曼德》，开阔学生审美视野，激发、培养学生尊重、了解世界多元文化的愿望和态度。

2.知道中国文化对东亚日本和朝鲜音乐的影响，激发民族自豪感。

◆ 教学重、难点

重点：了解体会亚洲不同地区和国家音乐的风格特点。了解拉格和塔拉。

难点：教学时间有限，教学内容多而分散。

◆ 教学方法

歌曲导入法：通过非常熟悉的歌曲，提问学生亚洲都有哪些国家，活跃丰富课堂教学，激发学生兴趣。

合作学习法：让学生在讨论中激发思维，提炼知识，学会从不同角度认识和审美音乐的能力。

3.自主学唱法：利用柯尔文手势，加强学生的音准，提高学唱质量，动脑，动手，动嘴，让学生养成积极参与课堂活动的习惯，让音乐走进每一个学生的心里。

4.课程资源延伸法：通过欣赏亚洲部分国家的民族音乐文化，知道中国文化对东亚日本和朝鲜音乐的影响，激发民族自豪感。体现“民族的就是世界的”这一主题思想。

◆ 教学流程·思维导图

◆ 教学过程设计