七年级上册（2012年6月第1版）《发声练习》新课标优质课教案设计

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3能对所听的音乐作出反应，并从中体验到欣赏声乐作品的愉悦，培养学生对优秀音乐作品的热爱。

教学重点：

教师引导学生通过听赏几首不同的声乐曲, 感受各种不同的体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境, 品味人声的美妙, 从而激发学生探索人声的分类和常见声乐演唱形式的兴趣.?

教学难点：

学生如何通过合作探究来分辨一首音乐作品的人声分类和歌曲演唱形式。

教 具： 多 媒体 辅助教学

教学方法： 讲授法、模仿、合作 、探究式听赏教学.、兴趣引入法

教学课时：?一课时 ?

教学过程?：

一、创设情境，导入新课

同学们，今天老师带来一段精彩的视频给大家观看。

（播放视频选段）

刚才我们一起观看了精彩表演，他的那段表演里面都模仿了哪些声音呢？

（学生回答）

其实，我们的人声是非常具有表现力的，接下来，我想让同学们也来模仿一下我们生活中一些常听到的声音。

（学生模仿：如小儿啼哭声、小贩叫卖声、羊叫声等等）

教师小结：

刚刚我们一起模仿了一些自然界的声音，感受到了人声的奇妙，其实，人的歌声是自然丰富极具特色的，是值得我们赞美的，人声具有无可比拟的表现力和感觉力，这节课，我们就一起来探索美妙的人声。

（出示课题：美妙的人声）

二、聆听欣赏，合作探究

（一）人声的分类

1、听赏《回声》和《当兵的人》

1）学生听赏

2）教师提问：上面两段音乐的声音有什么不同？

学生合作讨论，指名学生回答