人教2011课标版（简谱）《渴望春天》优质课教案下载

人教2011课标版（简谱）《渴望春天》优质课教案下载

知识与技能目标：能够从以“春”为主题的音乐作品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐。

过程与方法目标：通过演唱、欣赏、自制打击乐等教学活动，引导学生走进音乐，感受音乐。

教学重点：歌曲的演唱。

教学难点：帮助学生准确掌握弱起起唱。

教具准备：钢琴、多媒体、课件等。

教学方法：欣赏法、讨论法、视唱法、创作法

教学过程：

课前准备

教师演唱歌曲《田野的春天》创设情景，帮助学生自然地走近春天，学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意、暖意和别样境界。 （课前创设适当的艺术环境，突出音乐艺术美的氛围，为音乐课创造一种闲适、松弛的心情。）

一、导入新课

教师演唱歌曲《田野的春天》

师：同学们好，刚才我为大家演唱了一首我非常喜欢的歌曲《田野的春天》，因为从这首歌中，我感受到了春天的勃勃生机、感受到了大自然的美。接下来让我们一起再随着美妙的歌声去寻找春天的踪影！

课件播放歌曲《春天在哪里》

师：春天在哪里呢？请同学们来谈谈对春天的印象！

生：描述

师：同学们喜欢春天吗？ 你们想知道音乐大师又是怎样表达他对春天的喜爱吗？

请听我为大家演唱奥地利作曲家莫扎特创作的歌曲《渴望春天》。

二、学唱《渴望春天》

1、教师范唱歌曲《渴望春天》。请学生仔细聆听，请同学们说一下你从这首歌中感受到什么？

2、教师简单介绍作品及作者（课件出示）

（歌曲以少年儿童那纯真的稚气，活泼生动的语言，表达了孩子么渴望满目绿色、鲜花盛开、小鸟歌唱的春天到来时的心情。）

3、熟悉歌曲旋律：用“啦”代替歌词轻声演唱。

4、视唱曲谱：帮助学生准确掌握弱起起唱及装饰音。

5、用钢琴伴奏，学生填词演唱。

6、用拍手和拍桌子打节奏为歌曲伴奏。