《渴望春天》优质课教案下载

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2.能够用甜美、圆润的声音演唱歌曲《渴望春天》，尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。

3.知道莫扎特在音乐上的主要贡献。认识变音记号和倚音。

教学重点

1．用甜美的声音演唱《渴望春天》，感受和体验歌曲的音乐情绪及风格。进而体验与自然和谐相处的快乐。

2.尝试用声音、速度、力度的变化来表现赞美春天，渴望春天的心情。

教学难点

1．体会6／8拍子活泼轻快的特点，了解弱起小节，起拍要清晰、明快。

2．演唱时要求声音位置竖起来，有一定的力度，注意分句的换气。

3. 认识变音记号，学习临时变化音的唱法。

教学准备：多媒体课件，钢琴，竖笛。

教学过程:

导入

一年有四季，春是四季之首。她在人们的艺术创作中是一个永恒的主题，她不仅告诉人们“一年之计在于春”，更是万物复苏，勃勃生机的化身。在我国的古典诗词中有很多关于春天的描述。同学们，你们知道哪些关于春天的诗句？今天就让我们一起走进春天。

同学甲…….

同学乙……

老师选了几句古典诗词的片段，请大家一起来朗诵。诵读古典诗词，感受古典诗词的韵律美、意境美。

’ 当今中国越来越重视传统文化教育，无论是《中国诗词大会》.还是《朗读者》等电视栏目都在大力弘扬中国文化，朗读唐诗宋词是必不可少的内容，由此想到作为本节新课的切入点。

学唱歌曲

同学们，我们的古人写了很多赞美春天的诗句，你们也可以用歌唱、舞蹈、绘画等’不同的方式赞美春天。今天老师也想用自己的方式赞美春天，知道老师唱的是什么歌曲？（渴望春天）演唱形式叫什么？（自弹自唱）。

1. 介绍音乐家-----莫扎特

莫扎特：（1756-1791）。奥地利作曲家，“维也纳古典乐派”代表人物之一，有“音乐神童”之称。创作了大量作品，包括歌剧、交响乐、协奏曲、歌曲等。生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭，父亲是一位经验丰富的作曲家、小提琴家，也是他的第一位教师，莫扎特4岁开始学习钢琴，5岁开始作曲，6岁与姐姐在父亲带领下到奥、德、英、法、荷等国旅行演出，震惊西欧乐坛。

2. 聆听歌曲《渴望春天》，思考以下三个问题： （1）.这首歌曲带给我们的感受是怎样的？（欢快、活泼） （2）.这首歌曲的演唱形式是什么？（童声合唱） （3）.这首歌曲的拍号是什么？（6/8拍）

初步熟悉旋律，感受歌曲明朗，愉快的情绪，能用简洁的语言描述过自己感受到的东西，以一流的音乐本身去吸引学生的兴趣和注意，激发学生学习演唱的热情。

3. 介绍6/8拍的指挥图示及强弱规律

6/8拍以八分音符为一拍，每小节六拍，带领学生作挥拍练习，先作右手，再合手。强调6/8拍的强弱规律。