人教2011课标版（简谱）《春节序曲》精品优质课教案设计

人教2011课标版（简谱）《春节序曲》精品教案优质课下载

教学目的：

通过欣赏，让学生在综合感受西洋乐器丰富的表现力的同时，体会不同的节奏、节拍、速度在乐曲中的不同表现作用。

帮助学生理解《春节序曲》的音乐形象，整体体会音乐情绪。

教学重点：让学生在音乐中展开想象的翅膀。

教学难点：乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。 教学准备：录像带、录音带、锣鼓、钹。

教学过程：

组织教学，导入新课。 （大屏幕演示 敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆场面，并轻声播放“春节序曲”）

师指画面问：片中的人们在干什么？他们心情怎样？

根据学生回答，师引出课题《春节序曲》。 （设计意图：一上课，便以热闹的场面、欢快的音乐展现了春节喜气洋洋的情景，学生的思绪一下子就飞到了愉快的春节之中，学生的注意力被牢牢的吸引住。从而也激起了学生欣赏乐曲的热情。）

简介管弦乐。

简介作曲者及乐曲时代背景。 （设计意图：让学生对乐曲背景有所了解，能更深入的理解音乐。） [注：在上述环节中，录像画面一直演示 ，乐曲一直轻声播放。] （设计意图：渲染气氛。）

整体欣赏，划分段落。

学唱主题音乐。

整体欣赏，想想：（1）乐曲情绪的变化线？速度变化线？节奏变化线？（2）想想乐曲可以分成几部分？[欣赏时，生边和师随音乐哼唱主题]

听后回答：（1）乐曲情绪线、速度线、节奏线？ （2）乐曲分几部分？曲式结构？ （设计意图：运用各种变化线使学生分段有了依据，不是单单凭感觉分段，从而降底了分段的难度。）

找一找，第一部分与第二部分的主旋律各是哪几条？ （设计意图：找找各部分的旋律，使学生真正从理性上来认识各部分音乐。）

分段欣赏。

欣赏引子：提问：乐曲一开始所表现是怎样的场面？

欣赏第一部分：（分三部分欣赏，分别用a. b.c.表示。）

欣赏a: 1）听前提问：乐句 在演奏时有什么相同，又有什么不同 2） 两句在演奏时，仿佛两个人在干什么？ 3） 绘了怎样的场面？ 4） 分两组唱唱（唱出力度的不同） （2）欣赏b: 1）b与a相比，在速度力度上有什么不同？ 2）你在音乐声看到了怎样的场面

欣赏c: 1)音乐在速度、力度、节奏上有什么变化？ 2）一次比一次热烈的音乐声中表现了人们当时怎样的心情？ （设计意图：这三部分都围绕乐曲速度、力度、节奏的变化来引导学生展开丰富想象。但又各有侧重点，a.b.这两部分是通过对答式演奏及两个乐句对比，让学生想象过节时的情景，而c.这一部分通过音乐一次次热烈，让学生联想到人们的心情，从景到情，学生的情感得到了升华。）

再次完整欣赏A段，边欣赏边随音乐律动。 （设计意图：让学生手舞足蹈的表现音乐，感受更加深刻。）

听后回答：A段 节奏 节拍 速度 情绪

（ ）（ ）（ ）（ ）

欣赏第二部分。