《春节序曲》优质课教案下载

《春节序曲》优质课教案下载

七年级的学生，好奇心强，思维活跃，喜欢尝试，但音乐基础差，且我校学生大多来自农村，对音乐接触较少，音乐知识更是一片空白，审美取向单一，对学习流行音乐以外的作品有为难情绪甚至是排斥。

三、教学目标：

知识目标：欣赏乐曲，学习相关的音乐文化知识。

能力目标：培养学生丰富的音乐想象力与正确理解音乐作品的能力。

情感目标：通过本课的学习，使学生具有热爱生活，热爱民族传统音乐文化的良好品质。

教学重、难点：

重?点：培养学生理解感受音乐的能力。

难?点：正确感受音乐的情绪，感受不同节拍、节奏、速度等在乐曲中的不同表现。

五、教学过程：

亲爱的同学们，大家好，很高兴今天可以和同学们共同来学习，今天在学习之前，老师想和同学们一起做一个小游戏，这个游戏的名字叫做拍手寻物。

游戏规则：请一位同学到前面背对其他同学站好，老师把事先准备好的物品藏在某位同学的书中，当前面的同学回过头来寻物时，同学们要给出掌声，这位同学根据下面同学给出的掌声来判断物体所在的地方，当他离物体越近时，掌声越大，离物体越远时，掌声越小。

这么快就找到了，那么生活当中呢，声音是有大有小，有强有弱的，那么在音乐当中表示音乐的强弱我们称为什么？（力度）。力度记号是什么？一个是f，表示强音。一个是p，就是弱音。不同的力度在音乐中的表现也是不一样的，下面我们一起来看一下。蓝色区域是弱音，黑色是强音，同学们分为两组，下面老师给半分钟时间，一起来练习一下。好，现在我们跟随着一段好听的音乐，一起来打一打。

好，同学们，我们刚才通过亲身的体验，感受到，这段旋律在节奏上有什么特点呢？谁能告诉老师？（速度上很欢快，力度上有强有弱。）那么强弱上有一个对比，是想烘托一种什么气氛呢？（新年，热闹）。

那么刚刚我们听到的这段旋律呢，就是选自春节序曲的一部分，也就是春节序曲的开场音乐。引子部分。今天呢，我们就一起来学习欣赏这首乐曲《春节序曲》。

下面我们来认识一下这首乐曲的作者：李焕之。他原籍福建晋江，1919年出生于香港。1936年，李焕之进入上海国立音专，师从肖友梅。抗战爆发后，在厦门、香港等地从事革命歌曲创作。1938年就读于延安鲁艺音乐系，结业后留校任教，并主编《民族音乐》。解放战争时期，任华北联大文艺学院音乐系主任。建国后，一直活跃在音乐战线。李焕之创作了大量音乐作品，《民主建国进行曲》、《新中国青年进行曲》、《社会主义好》等歌曲外，主要有管弦乐《春节组曲》。

创作背景：“春节序曲”是李焕之于1955---1956年之间创作的《春节组曲》中的第一乐章。《春节组曲》包括“序曲”、“情歌”、“盘歌”和“灯会”四个乐章。“春节序曲”采用我国民间音乐——秧歌的节奏、音调以及陕北民歌为素材，使用我国传统的旋律创作方法，借鉴西方的一些创作技巧写作而成。这首乐曲的节奏热烈明快，旋律朴素优美具有鲜明的民族风格和特色，十分生动地表现了我国人民在传统节日中敲锣打鼓、载歌载舞、热闹欢腾的情绪。

下面我们来完整的欣赏这段乐曲，同学边听边思考，这段乐曲分为几个部分？你又是按照什么来划分的？好，乐曲听完了，同学们谁能说一说，乐曲分为几个部分？（分为三部分，按音乐的速度、情绪来划分的）

下面我们一起来欣赏第一部分，注意听这段旋律在节奏和速度上有什么特点？（稍快、高亢激越。情绪：热情奔放）。老师今天带了一些打击乐器，同学们试一试可不可以根据第一段旋律一起来打一打。

下面我们来欣赏第二部分，说一说听后你的感受？好，第二部分欣赏完了，这段旋律开头同学们有没有听出来，这部分主要用什么乐器演奏？（双簧管和单簧管）。这部分音乐的速度、旋律、节拍、情绪有怎样的变化？我们一起来看一下。

当喧闹的鞭炮和锣鼓声响起的时候，人们推杯换盏，迎接新年的到来，那么在酒足饭饱以后，人们会围坐在一起，细细品味人生的真谛，回想过去一年里所经历的，几分耕耘、几分收获、几分汗水和艰辛，那这些留给我们的都是什么呢？谁能告诉老师？（美好的回忆）

当新年的钟声响起来的时候，大家说一年之计在于春，那么你在这个时候又有什么打算呢？（学生自由回答）

好，同学们都有自己的打算，有的希望学习进步，有的希望得到老师的表扬，有的希望父母身体健康，这些期望都是对未来的一种憧憬，这就是第二段旋律所描绘的内容。对过去美好事物的回忆，和对未来的憧憬。那么第二段旋律选自陕北的民歌，我们现在呢，一起来欣赏一下。

这段歌曲呢描绘了人们在过年时喜悦的场景，旋律非常的优美，同学们想不想一起来唱一下？（唱乐谱）

好，这段旋律呀非常的美妙，现在根据你所了解的春节以及对这段旋律的理解来即兴创编出一段歌词，我们前后两组的同学可以一起来商量一下，如何创作，同学们想一想，我们过年门口贴的对联，我们可以根据对联的内容来创编歌词。

由于时间的关系，我们就不一一的来听了，我们下面一起来听第三段旋律。