七年级下册（2012年10月第1版）《春游》新课标优质课教案设计

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二、教材分析

这首作品1913年发表于浙江省立第一师范学校创办的《白杨》杂志创刊号上，为我国近现代最早的一首三部合唱歌曲，也是最早用西洋作曲法创作的歌曲之一，他开启了中国合唱事业崭新帷幕，深受当时青年学生喜爱。李叔同《春游》音乐形象鲜明，主题思想体现强烈民族情感同时，创作大量采用西洋音乐技法，融合东方传统文化元素和西洋艺术歌曲风格的韵味。该作传唱近百年而不衰，实为歌坛一绝。1993年被评为20世纪华人音乐经典作品。

词曲作者李叔同是一位艺术全才，在金石书画、诗文、戏剧、音乐与艺术教育等领域都有所涉猎且成就非凡。这首《春游》是李叔同以画家的视角观察春游之景而创作的。全曲为再现单二部曲式，结构规整严谨。第一乐段两个乐句为和头换尾变化重复的乐句，第二乐段的第一乐句在旋律发展上与第一乐段形成对比与变化，而变化音的推动，更使音乐充满了诗意与春天般温暖的感觉。最后旋律再现了开始的主题，使歌曲给人以简单凝练、首尾呼应之感，这正好体现了中国诗词的“起承转合”的表现手法。这声情并茂、韵味十足的诗句便是我国第一部合唱作品《春游》的歌词，又用自然流畅的曲调，抒情优美的旋律，十分工整的曲式结构，科学的和声，把歌词的意境塑造到充分、完美，因此是我国近代音乐中具有较高艺术水准的典范作品。把中国诗歌的韵律之美与音乐完美结合，充分表现了春天诗情画意般的意境之美和对大自然的热爱之情，借景抒情，也表达了对青少年的殷切期望和对祖国的赞美。

?三、教学目标：

1.能够用柔和连贯的声音演唱歌曲，并能够感受、理解和表现歌曲的意境和春天的赞美之情。

2.通过伴奏节奏型的运用，让学生进一步感受和体会八六拍的韵律，加强对八六拍强弱规律（强弱弱、次强弱弱）的理解。并了解作者李叔同对中国音乐的贡献。

3.通过演唱实践活动培养和提高学生的音乐表现能力，培养学生大方、自信、有感情的歌唱的能力，激发学习音乐的兴趣，热爱民族音乐，增强民族自豪感和文化自信。

四、教学重点：

用柔和、连贯的声音大方、自信、有感情的演唱歌曲。

五、教学难点

学唱二声部合唱《春游》

六、教学准备：

视频的搜集整理，课件制作等

七、教学过程：

1.导入

演唱歌曲《渴望春天》

提问： 这首歌曲的曲作者是谁？（莫扎特）

莫扎特是哪国人？（奥地利）

他的音乐风格是？（古典音乐）

莫扎特的美称是？（音乐神童）

【设计意图】 通过歌曲演唱，进一步了解著名古典音乐家莫扎特及其音乐风格，提高演唱能力，为后面的歌曲学习做好准备。

2.学习歌曲《春游》

（1）播放歌曲视频《春游》。

认真聆听歌曲，感受歌曲的意境和情感。

（2）认识了解曲作者李叔同