七年级下册（2012年10月第1版）《春游》优质课教案下载

七年级下册（2012年10月第1版）《春游》最新教案优质课下载

通过欣赏以描绘春天为主题的作品，了解艺术表现形式的多样性，并感受其抒情性、审美性。

通过学生创编歌词、填词唱歌、视奏视唱、合唱指挥等活动，培养学生的创作意识以及对音乐的理解、表现能力。

教学重点：

1、用优美流畅的歌声学唱歌曲，竖笛辅助歌唱教学。

2．创作与表演：为旋律创作歌词，小组合作采取多种形式表现歌曲。

教学难点：

1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。

2、歌曲第三乐句中三个re的音高5 #4 5的音准。

3、三声部合奏时的音准及力度。

教学准备：

竖笛、多媒体课件。

教学过程：

一、营造氛围，进入新课教学

1、课前小曲：竖笛齐奏《春节序曲》B段主题及《送别》

2、师生琴声问好，教师：“一首宁静祥和的《春节序曲》拉开了我们今天音乐课的序幕，《送别》了春节我们迎来了一个充满希望的季节--春天。春是四季之首，是新的开始， 古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美，春天是靓丽的，春天是多彩的，有位诗人写了这样一首由七言律诗组成的歌词《春游》。下面就让我们来欣赏这首诗。请同学们随图片有感情的朗诵诗词。

4、师：这么富有意境的诗词是什么意思呢？歌词诠释----生朗读（随音乐有感情的朗诵词意）

5、师：同学们，歌词写的美不美？（美）诗情画意的歌词是谁创作的呢，让我们一起来了解作者。--作者及学堂乐歌简介（学生朗读作者及学堂乐歌简介）。师板书：春游 李叔同（师：乐歌在我国学校音乐启蒙教育方面有着积极的影响，是现代中小学教育发展的最初基石。课前我们竖笛齐奏《送别》就属于学堂乐歌，李叔同是学堂乐歌的创始人，《春游》是我国的最早一部三声部合唱曲，让我们一同到歌声中去领略她的风采吧）

二、真情演唱、感受音乐。

1《春游》初听，回答：你听到的旋律是什么样的？你仿佛看到了什么？播放歌曲春游后，学生感受歌曲旋律优美，曲调轻柔起伏。（轻柔、优美的声音演唱歌曲，带有起伏感。）

2、师：通过初听，我们感到歌曲春游曲调的优美舒缓带有起伏，现在老师给大家范唱歌曲。请同学们结合乐谱找出旋律的相同与不同之处？请同学们边听边找。（师范奏范唱歌曲第一遍，眼神和肢体动作加入。让学生感受到歌曲的优美、舒缓的起伏感，单手旋律弹奏第二遍，手势提示加入教学。乐句的相似之处，要求学生在老师的指引下发现第一句和二、四两句一音之差---学生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱，第三句听一听。提醒学生2? ?2? ?2? ?5三个2的音高保持一致以及5 #4 5的音准。

（引导学生说出全曲四个乐句节奏相同）

师：通过聆听和观察，我们发现这首乐曲节奏相同、乐句相似、旋律力度起伏变化。歌曲旋律起伏荡漾的原因是因为我们乐曲是八六拍子力度变化是有规律的，（板书八六拍子和力度标记）。我们该用什么样的声音和气息来演唱歌曲呢？我们先来进行一下发声练习-训练。注意气息和咬字。好，现在该轮到我们的小帮手课堂乐器--竖笛闪亮登场了。让笛声带领我们去寻觅歌声吧，老师现在把你们分成俩大组，分乐句竖笛齐奏旋律。再用发声练习中的最后一个音“噜”音模唱旋律。然后我们小组模唱对接，自己完成歌曲的学习，怎么样？敢接受挑战吗？

3、歌曲学唱。A、竖笛齐奏，噜音模唱旋律，师生共同评价模唱音准及节奏效果。师提示在模唱中，你发现了哪些难点呢？（生质疑难点-师给予解惑）八六拍子的强弱规律、节奏填词（击掌打出八六拍子的强弱）、巩固学习第三乐句难点，全班完整演唱，处理三个re的音高及5 #4 5的音准。同学们，熟悉了旋律后你们能把乐句填词唱一唱吗？小组同学竖笛吹奏旋律，全班齐唱乐句歌词后，其他组继续吹奏下一乐句，全班再齐唱下一乐句歌词，指令个别小组起来唱一唱，以此类推，调动全班同学积极参与进来。生生互评、小组互评，有问题再纠正。

C。歌曲的意境很美，我们该用什么样的声音来唱好春游这首歌呢？生回答用优美、轻柔、动感起伏的声音。

我们的好朋友竖笛已经帮助我们找到了美妙的旋律，为了更好地表现歌曲，请大家跟随我们的大朋友--钢琴完整演唱并表现歌曲吧。注意咬字、字、气息、力度的处理。你们可以加入自己的肢体语言随着音乐边唱边打出拍子，老师期待你们的精彩表现。