七年级下册（2012年10月第1版）《春天来了》集体备课教案设计

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七年级下册课 型综合欣赏课教材分析《春天来了》（筝、高胡、扬琴三重奏）由雷雨声编曲，此曲的素材来自于福建龙岩民歌《采茶灯》。作者既保留了原曲欢快喜悦的情趣，又以各种作曲手法和演奏技巧丰富、发展了乐曲，具有浓郁的中国风格，同时也颇具闽西乡土音乐特色，对于激发学生对民族文化和龙岩本土音乐的关注、了解民族乐器的配合起到了一定的促进作用，使同学们了解到民族民间音乐是音乐创作的重要源泉之一。学习目标聆听、学唱龙岩民歌《采茶灯》，通过体验感受龙岩民歌的音乐风格，激发对龙岩民歌的兴趣和学习热情。

熟悉作品《春天来了》主题旋律，能分辨出演奏乐器，了解不同乐器的音色特点；认识重奏的形式、了解拉弦乐器与弹拨乐器的相互配合。

体验、感受作品的内容情感与音乐要素的联系。教学重点能通过对乐器特点的了解及不同的写作手段感受作品的音乐表现力。教学难点认识音乐的形式和特点对表现作品内容情感所起到的作用。教学过程学习活动学生活动教师活动教学评价及

技术应用一、创设情境- 导入新课 请同学们观看大屏幕：龙岩采茶灯走进CCTV 《中国民歌大会》视频。

1.画面中表演的是哪个地方的民歌？

2.说一说：龙岩的艺术瑰宝---采茶灯。

1.龙岩采茶灯的画面和图片。

2.龙岩，是全国非物质文化遗产采茶灯的发源地，采茶灯的历史悠久，流传极广。通过初次观赏、聆听，让学生感受到龙岩民歌的美，激发学习兴趣。

二、欣赏乐曲- 实践体验1.聆听歌曲《采茶灯》。

2.跟钢琴熟悉主题旋律《采茶扑蝶》。

思考：如果你是作曲家，要把《采茶灯》改编成由器乐演奏的乐曲，首先你会考虑什么？

3.聆听民乐三重奏《春天来了》。

4.交流感受、引导评价

思考：这段音乐中能听出哪些乐器的演奏？（高胡、古筝、扬琴）

5.结合音视频、图片认识了解高胡、古筝、扬琴三种乐器。

6.《春天来了》作品简介

本曲创作于1956年，由雷雨声创作于青年时期，这首乐曲是根据福建民歌《采茶扑蝶》云南民歌《小河淌水》等音乐素材改变而成的，此曲由高胡、古筝、扬琴三重奏的演奏形式来演奏，表现了大自然春意盎然、生机勃勃的意境。

7.分段聆听--引子

思考：这段引子的音乐中哪个乐器是主奏乐器？哪些乐器是伴奏乐器？

8.分段聆听--A段

（1）聆听:a部分

思考：这一部分的主题音乐由古筝、高胡、扬琴分别重复主奏三次，请你模拟乐器的演奏姿势表示主奏乐器出现的顺序。

再次聆听:a部分

思考：这段音乐的速度、节奏、情绪是怎样的？

唱一唱《春天来了》A段的a部分旋律。