《小鸟，小鸟》优质课教案下载

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教学重点：

? 教学生用富有弹性、优美舒展的歌声唱好歌曲。

教学难点：

1.6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

2.演唱时注意1音6音的六度音程的音准。

3.第一、三句让学生做到“声断气不断”，充分体会歌曲的旋律美。

教具准备：电子琴、多媒体

教学过程：

导入

长久以来，人们对小鸟的鸣叫有过无数暇想。人们把小鸟的叫声写进了诗里，写成了歌曲，小鸟的声音，成为极具普遍性和感染力的音乐素材之一。同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》。

下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。

播放《小鸟，小鸟》

二、新课讲授

1.师：聆听歌曲，歌曲描写了怎样的情景？表达了怎样的情绪？

生：欢跃、亲切地；活泼地、轻巧地、跳跃。清晨，阳光明媚的树林，小鸟迎着朝阳欢唱，充分表现演唱者想如小鸟一样自由的心情。

师：这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们在蓝天里，阳光下自由自在飞翔的情景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。

2. 聆听歌曲，歌曲为几拍子歌曲？每次乐句起唱时有什么特点？

歌曲为6/8拍，每一乐句都为最后一拍起唱，即在弱拍起唱，所以被称为弱起。利用弱起来表达小鸟跳跃的节奏感觉。

3.学唱歌曲

（1）、节奏学习。

（2）、学习唱谱

（3）、学会乐谱后，接着带入歌词。

（4）、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。

（5）、再听歌曲，学生看歌词轻唱感受歌曲。

（6）、全班学生熟练演唱歌曲。