人教2011课标版（简谱）《百鸟朝凤》新课标优质课教案设计

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3．培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。

教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。

教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。

教学准备：多媒体

教学过程：

导入

师：同学们我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。 古诗词填空：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。

学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。

师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。

学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。（麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等。）

师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫声，听听这是哪种乐器演奏的？ (教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段。 学生聆听音乐并猜测)。

教师出示两件乐器的图片唢呐、小号，请学生来选择。（屏幕出示选择题）

生：唢呐。

师：对了，唢呐属于民乐还是西洋乐器？

生：民乐。

教师向学生简介唢呐。

师：唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又称海笛。是我国民间应用最广泛的乐器之一。由哨，芯子，气盘，杆，铜碗等部分组成。它音色高亢有力，适宜于表现热烈、欢快的情绪。

师：今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。唢呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游，我们一起来欣赏。

教师播放乐曲《百鸟朝凤》，听后分组讨论并回答问题：

1．你认为这首乐曲的情绪是怎样的？

2．你能听出唢呐模仿了哪几些鸟的鸣叫声？

3 . 发挥想象力，想一想音乐描写了哪些场景？

学生带着问题完整聆听作品，教师引导学生思考问题的答案。

欣赏作品

师：大家用几分钟时间讨论一下刚才的问题。（学生发挥自己思维的独创性，展开积极的讨论，用丰富的联想与想象，感受、体验音乐表现的情景）。