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《百鸟朝凤》优质课教案下载
3、培养热爱鸟类的观念和积极乐观的生活态度。
教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种方式模仿与表现音乐。
教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。
教学准备：PPT课件
学情分析：
七年级的学生还是处于好奇心强、好动爱表现的阶段，对大自然有着浓厚的兴趣。因此《百鸟朝凤》这一课对学生来说能够激发学习兴趣，展现自我，也加强了民族文化艺术的渗透和宣传力度，从而达到寓教于乐的目标。根据七年级学生的学习程度，内容要点不要太深奥，同时要把抽象的内容具体化、浅显化、趣味化，这样能够收到最佳的教学效果。
教学过程：
一、导入：
师：不知道大家还记不记得这首诗:春眠不觉晓，处处闻啼（ ）
生：鸟——
（设计意图：通过诗词，在潜意识中让学生把注意力都集中在了鸟儿的身上，想到了大自然，想到了美好的春天，为下面的内容的出现做心理上的铺垫）。
师：一提到小鸟，大家都兴致勃勃的，看得出来大家都喜欢小鸟，哪位同学能告诉老师鸟王是谁呢？
生：凤凰。
师：对，是凤凰。有谁见过凤凰吗？
生：摇头。
师：没有人见过凤凰，因为它是我国古代传说中的神鸟。（出示图片简介凤凰）
并引出《百鸟朝凤》的神话故事，找生讲述（为我们的乐曲内容的学习做形象化的引导）。
这个故事告诉我们要有一颗感恩的心，凤凰以它的德和勤能被拥为“百鸟”之王，赢得百鸟的尊敬和朝拜，百鸟朝凤到底是一个什么样的盛会呢，本节课老师带来了一幅音画，穿透音画，就能解开我们的谜（出示课题——百鸟朝凤》）
（设计意图：通过传说和故事激发了学生的兴趣，有这些内容的了解和交待，学生学习乐曲的时候就会很轻松，很感兴趣）
二、欣赏作品
简介作品：
它是一首民间乐曲，其流行区域很广，在山东、安徽、河南、河北等地都有不同版本。乐曲以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生机勃勃的大自然景象，表达了人们对大自然的热爱和赞美之情。1953年春，由山东省荷泽专区代表队作为唢呐独奏参加第一届全国音乐舞蹈会演演出时，受到热烈欢迎。后灌制成唱片，流行全国。此曲在第四届世界青年联欢节上荣获民间音乐比赛银质奖。
下面跟随老师一起走进音画，到鸟的王国里转一转（播放《百鸟朝凤》片段
师：大家听到了什么声音？
生：鸟叫声。