人教2011课标版（简谱）《天鹅》优质课教案下载

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二、教学重难点：欣赏《天鹅》，培养学生的感受力与想象力，并运用音乐要素感受乐曲的内容与意境。

三、教学法：欣赏法、讨论法、情感体验法。

四、 教材分析：《天鹅》是法国作曲家圣桑创作的组曲《动物狂欢节》中的第十三曲，也是组曲中流传最广的一首，常被单独演奏，甚至成为作者的代表作品，本曲是组曲中唯一一首幽雅、温柔的小曲，与其它各曲形成鲜明的对比，曲中钢琴的伴奏表示清澄的湖水荡漾的微波，大提琴优美迷人的曲调，则描写出天鹅高贵幽雅的身姿，以及安详自在的浮游时的情景。全曲由钢琴伴奏水波荡漾般的前奏开始，接着大提琴唱出6/4拍子的高雅旋律，时而上行，时而下行，情调极为优美。钢琴伴奏与大提琴的曲调融合无间，结尾乐句在弱奏中逐渐消失。

五、 教学过程：

（一）导入 ：提问动物引入，用诗歌导入。

使学生描绘出天鹅的形象，引出课题——《天鹅》

（二）新课教学 ?

1.请欣赏圣桑的《天鹅》，感受音乐的情绪。

并思考问题：

《天鹅》表达什么样的情绪？旋律有什么特点？ ? ?（忧伤的情绪，而且旋律比较悠长、抒情，时而强时而弱，富有歌唱性。） ? ?

2、介绍作者——圣桑。 ?

圣桑从小喜爱音乐，对声音极其敏感。爱听时钟报时的滴答声和水开时茶壶的“歌唱”，他五岁开始作曲，十一岁就以钢琴家的姿态登台演出，1848年，进入巴黎音乐学院学习。1853年开始在教堂任管风琴手，其中有四年在尼德梅耶尔音乐学校教钢琴。1877年辞去教堂职务，专事作曲，并常以钢琴家、指挥家的身份出国演出。其作品数量超过170部，较优秀的有歌剧《桑孙与达利拉》、《第三交响曲》、交响诗《骷髅之舞》、《第二、四、五钢琴协奏曲》、《第三小提琴协奏曲》、《大提琴协奏曲》以及小提琴与乐队的《引子与回旋随想曲》等。 ?

3、学生说出曲子是由哪几种乐器演奏的。（大提琴和钢琴）

4、介绍弓弦乐器家族中的大提琴。

（1）介绍大提琴的结构及音色特点。

大提琴的音色悠扬，琴弦的音色含情，旋律动人。

特别人性和自然，能较好地反映人的情感。

（2）大提琴的四根琴弦，具有四种特点。

第一根琴弦a弦，发音华丽，富于歌唱性；第二根弦d弦，音色朦胧；第三、第四根弦，G弦C弦音色低沉响亮。

因此，大提琴是近代管弦乐队不可少的次中音和低音乐器。

5、思考：钢琴伴奏部分有什么特征及作用？ ?

（力度时而强，时而弱，使音乐不断的向前发展，富有流动感；刻画出一幅天鹅在水中安详的浮游的情景。） ? ?

6、再次聆听《天鹅》

请学生模仿拉大提琴，带着作者的创作背景以及正确的情绪，充分发挥想象力去感受音乐。

7、知识延伸