人教2011课标版（简谱）《二泉映月》新课标优质课教案设计

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?《春江花月夜》的意境优美，乐曲结构严密，全曲一般分为十段，每个小标题中都有新的因素出现，但每一段的结尾都采用同一乐句:(361?5653?|232?1231|?2-)听起来十分和谐，好象在赞叹每一幅画面的美妙之处，在民族音乐中，这种手法叫“换头合尾”，能从各个不同角度揭示乐曲的意境，深化音乐表现的内容。音乐是民族的也是世界的。《春江花月夜》不仅受到国人的喜爱，同样也受到世界人民的欢迎,我国中央广播艺术团民族乐团在西德演奏时，当地报刊评论道：“台下听众静极了，大厅仿佛空无一人，瞬间的寂静，随之而起的是暴风雨般的掌声。”中央音乐学院民族乐团1979年8月在英国布伦东音乐节上演奏这个作品时，征服了西方观众，被誉为“可以和世界一流的室内乐团相媲美。”1998年中央民族乐团又把这个作带到了奥地利维也纳的金色大厅，代表着中国的国乐在国际乐坛上享有崇高的声誉。

?三、教学目标：

?1．通过对该作品的赏析，使学生认识到：我国各民族的民族民间音乐是中

华民族传统文化的组成部分，是世界优秀音乐文化的瑰宝，是人类精神文明的精品。

?2．《春江花月夜》的音乐形象是鲜明的。让学生感受它的旋律古朴典雅，节奏平稳舒展，用含蓄的手法表现了深远的意境，具有较强的艺术感染力。

?3．通过该课的学习，了解我国优秀音乐文化的悠久历史传统，悠久的音乐文化知识，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，懂得继承祖国悠久文化，弘扬优秀音乐文化的意义。

?四、教学重点：

?1、《春江花月夜》具有极高的艺术价值与欣赏价值，通过赏析使学生感受

到这一点，使该作品成为学生十分熟悉的作品。

?2、学唱主题旋律，能够背唱。

?3、使学生认识中国传统音乐结构的特点：“换头合尾”。

?五、教学难点：使学生感受音乐所描绘的深远的意境。

?六、课时安排：45分钟

?七、教具：录音机、录像机、磁带、录像带、钢琴、音响

八、教法设计：音乐是听觉艺术，依靠想象和联想来感受音乐，需要用启发式教学。在课堂上要时刻使学生沉浸在音乐中，分别可以采用讲授、提问、讨论、阅读、启发等方法。

?九、教学步骤：

?1、组织课堂：进行礼式（在音乐声中师生相互问候）

?2、复习：请同学们听两段旋律，辨别两段旋律的曲名与使用乐器：《流水》

—古琴、《梅花三弄》—编钟。

?3、导入新课：通过上节课对古代音乐的学习，我们了解到我国悠久的音乐文化博大精深的内涵，为了更深刻的感受这一点，今天我们一起赏析象一幅幅山水画卷一样的《春江花月夜》（板书）。

?4、新课：（1）请同学们在标题中找出关键词？（夜晚、春天、江水、月亮、花影）

（2）《春江花月夜》是一支典雅优美的民族管弦乐曲。描绘了一幅淡淡的山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮在东山升起，小舟在江面荡漾，花影在岸边轻轻地摇曳的大自然迷人景致，一幕幕展现在我们眼前，给人们以高度艺术美的享受。

?（3）《春江花月夜》原为一首琵琶独奏曲，名为《夕阳箫鼓》，曲名最早见于清朝晚期。按照音乐标题的理解，乐曲内容可能描绘夕阳西下时，江面船上演奏箫鼓的情景。该曲又名《浔阳琵琶》、《浔阳夜月》等。在二十世纪20年代，上海的新式音乐社团“大同乐会”将它改编为一首民乐合奏曲，并且根据乐曲诗情画意的内容，给它起名为“春江花月夜”。

?（4）《春江花月夜》的意境优美，乐曲结构严密，全曲一般分为十段,人们遵循中国古典标题音乐的传统，为每段加了一个富有诗意的小标题。这些标题是：一、江楼钟鼓；二、月上东山；三、风回曲水；四、花影层台；五、水深云际；六、

渔歌唱晚；七、洄澜拍岸；八、桡名远濑；九、欸乃归舟；十、尾声。