《打击乐合奏》公开课教案下载

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教学重点：认识常见中国民族乐器及音色特征

教学难点：主动积极地了解认识民族器乐的相关知识，欣赏表现民族乐曲，培养学生对民族音乐的热爱。

教学手段：多媒体课件，音频资料

教学过程：

导入

观看奥运会闭幕式演出，看完以后告诉老师她们手中的乐器有哪些，并给它们归归类。

组织教学

1、中国民族乐器简介

我国民族乐器有着非常悠久的历史，早在原始社会已陆续出现了打击乐磬、鼓、钟，吹管乐器皿、笙等。

历史记载，在周代就有民族乐器近七十多种，并按其制作材料分成八类，叫做八音，即：金、石、土、木、革、丝、竹、匏。

在漫长的历史长河中，民族乐器经过劳动人们不断创造、改革，得到很大的发展，直到现在仍流传的有战国、秦、汉至隋、唐间出现的筝、笛、琵琶、管子、方响、锣、钹等；宋代以后出现的唢呐、云锣、三弦、扬琴、胡琴、坠琴等

目前，我国民族乐队的乐器按演奏方法及音响效果划分为四大类：

1. 吹管乐器：笛子、箫、笙、唢呐、管子等；

2. 拉弦乐器：板胡、二胡、高胡、中胡等；

3. 弹拔乐器：扬琴、柳琴、琵琶、阮、三弦、 筝等；

4. 打击乐器：鼓、板、钹、云锣、大锣等。

2、结合音响片段，简介“八音”。

分别出示乐器图片并播放音频，判断其属于哪类乐器。

①云锣 学生：金类。教师：此类乐器用金属制成

②磬 学生：石类。教师：此类乐器用石料或玉制成

③笛 学生：竹类。教师：此类乐器用竹管或竹片制成

④笙 学生：匏类。教师：此类乐器的特点是具有一个圆形或椭圆形的音斗，古时候常以匏做笙斗，故将此类乐器成为匏类

⑤埙 学生：土类。教师：这类乐器用陶土制成

⑥堂鼓 学生：革类。教师：这类乐器的发音部分用皮制成

⑦梆子 学生：木类。教师：这类乐器用木制成