人教2011课标版（简谱）《打击乐合奏》集体备课教案设计

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㈡通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。

㈢通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。

教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。

教学难点 ：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。

教学过程 ：

一、导入 ：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？

1、播放一段维吾尔族的歌舞视频《赛乃姆》，让学生看完回答老师提出的问题。

2、介绍新疆的一些土特产、小吃、服饰、乐器、民族信仰等。

二、授新课

1、播放《青春舞曲》，让学生带着问题去听，听后回答老师提出的问题。

问题：旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？

旋律优美，节奏明快，情绪是欢乐、活泼、充满青春活力。

2、介绍西部歌王—王洛宾

3、学唱歌曲

（1）教师自弹自唱一遍

（2）老师教唱谱

（3）学生根据歌曲的节奏有感情的朗读歌词，体会一下节奏上有什么变化。（节奏多十六分音符，一字一音，尾句强调附点音符）

（4）教师弹奏旋律，学生填词唱

（5）根据歌曲拍子的特点设计动作，一边唱歌一边做动作。

（6）用手鼓，三角铁，沙锤等打击乐配乐演唱歌曲。

（7）完整演唱歌曲， 要求用一半音量，吐字清晰有弹性。唱出积极乐观的情绪，拍手为歌曲伴奏。

4、拓展

（1）了解并学习维吾尔族的一些常用节奏。

（2）思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？

告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。”［岳飞］