七年级下册（2012年10月第1版）《凤阳花鼓》优质课教案设计

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2学情分析

?? 这首歌曲是流传于安徽的一首民间歌舞曲,旧社会里淮河流域的人民在剥削阶级的压迫和连年水患下迫于生活,向外逃荒,有的沿街卖唱,《凤阳花鼓》就是当时卖唱者的舞歌,史书记载:“凤阳女花鼓敲,打锣的男子跟着跑”描写了街头卖艺者的情景。 歌曲是八小节为一段,共二段,词句精练质朴,前四句直接指出了明王朝统治下的饥荒景况,后四句叙述了人民的悲惨生活。 歌曲开头由四小节的锣鼓点作前奏,唱腔分两个乐段,一段唱后又以四小节锣鼓点为间奏,第二乐段是第一乐段的变化反复句,最后又有四小节锣鼓点结束。曲调具有抒情叙事性,歌和舞互相结合,富有浓郁的民间歌舞风格。

3重点难点

1.感受新旧凤阳花鼓音乐的不同之处。

2.能够熟练掌握歌曲中切分音的节奏。

3.歌曲《凤阳花鼓》中衬词的演唱,及运用打击乐器和节奏为歌曲伴奏。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】

1.通过之前的学习,让学生回想学习了我国的哪些民歌,并演唱。

2.介绍民歌。

活动2【讲授】《凤阳花鼓》

每个民族、每个地方都有自己的民歌,请同学欣赏《凤阳花鼓》

活动3【活动】学唱歌曲，出示歌谱 评论

1、老师弹出歌曲的旋律。

2、处理难点节奏(三处切分音),衬词部分。

3、介绍主要节奏型,并打节奏。

4、学生跟随老师学习唱名。

5、代入歌词有感情的演唱歌曲(注意儿话音,儿话音的点缀使歌曲的地方特色更浓)。

6、请同学们加入拍手,打出节奏来共同完成歌曲。

活动4【练习】运用打击乐器丰富歌曲

1、我们民族打击乐器种类繁多,它具有丰富的表现力,下面我们认识几件打击乐器,老师展示,并作介绍。

2、老师边打锣、鼓,学生清唱,共同合作丰富歌曲。

3、出示谱例,学生自选乐器,分成小组练习,