七年级下册（2012年10月第1版）《凤阳花鼓》优质课教案下载

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掌握歌曲当中的节奏型。

学会用齐唱、轮唱、合唱等不同的形式演唱歌曲。

教学用具：多媒体

教学过程：

师：同学们都知道我国是一个多民族国家，而且不同的民族有着不同的民族风情、以及具有自己民族特色的韵味民歌，同学们都知道那些民族以及他们的民族歌曲？

例：《北京的金山上》------------- 藏 族

《新奇你的盖头来》----------- 维 吾 尔 族

《 青 春 舞 曲 》------------ 维 吾 尔 族

《山歌好比春江水》------------ 江 西

师 : 五十六个民族的歌曲很多很多，而我们只学到了民歌海洋当中的几滴水，希望同学们今后更多的了解我们的民歌、学唱我们的民歌、让他代代相传下去。

师：每个民族每个地方，都有自己的民族特色和喜爱的民歌；今天，我们一起拉学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》。

介绍凤阳：

凤阳县是安徽省徐州市的一个小县，地处淮河中游南岸；凤阳县是大明王朝开国皇帝朱元璋的故乡，是中国农村改革的发源地，石英资源大县。旧时凤阳的人们背井离乡、四处逃荒，已唱花鼓来讨生活，凤阳花鼓成了讨饭的象征。改革开放后，凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大的变化。凤阳花鼓成了人们自娱自乐的工具，凡遇到喜事、接待宾客，凤阳人总要热情的表演一翻。凤阳花鼓的名声越来越大，近年还走出国门，到国外表演，获得玩过有人赞誉。

师： 初听歌曲，假如给你们一个调色盘，你们会用什么颜色来表达这首歌曲的情绪？

生： 红色、喜庆，歌曲很欢快、听起来也别喜悦，

师：听了这么欢快喜悦的歌曲，大家想不想开学长呢？

先学唱谱、再填词、最后熟练演唱。

师：“得儿铃铛飘一飘”，是歌曲的一衬词 ，衬词是民歌的一大特点，那同学们想一想，“得儿铃铛飘一飘”，是什么意思?

生： 是模仿鼓震动的声音，得儿是儿化音，不能分开唱，“飘一飘”是鼓上的穗子，随风飘动。

学生以分组的形式，以齐唱、轮唱、合唱的演唱方法来唱《凤阳花鼓》。

课堂小结：

同学们把《凤阳花鼓》的不同演唱方式都表现出来了，相互配合的非常好，都能熟练地将这首歌曲有情感的背唱出来。

课堂反思：

优点： 能够以不同的演唱方法歌唱，激发同学们对唱歌的热情，课堂气氛活跃。

不足： 在教学过程中，时间的安排不是很好，在练唱的环节中时间不够充分。