七年级下册（2012年10月第1版）《凤阳花鼓》公开课教案下载

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二、教学目标:

1、能够用正确的声音和情感去演唱《凤阳花鼓》；

2、在演唱和实践中，领略传统音乐文化中蕴含的优秀品质。

三、教学重、难点:

1、重点：用自然、圆润的声音背唱《凤阳花鼓》；

2、难点：能够准确把握《凤阳花鼓》的风格并加以表达。

四、教学方法：聆听、示范、引导、实践、讨论。

五、教具准备：多媒体课件、电子琴。

六、教学过程：

1、导入：首先，请同学们观看一段视频，观看的时候请思考两个问题：（1）她们唱得是哪个地方的民歌?(安徽)（2）你见过这种表现形式吗？（见过或没见过）

2、可能在我们的生活中这种表演形式并不常见，不过没关系，我们先通过一个视频先简单了解一下凤阳花鼓：欣赏微视频。(微视频是关于简介凤阳花鼓的内容)。

通过刚才的微视频让学生对凤阳花鼓有了一个大概的了解，接下来带领学生进一步走进凤阳花鼓、学习《凤阳花鼓》这首歌曲。让学生打开课本31页的作品介绍，请学生一起朗读这一段作品介绍。

让学生倾听这首歌曲，找出歌曲中有安徽特色的、生活化、口语化的唱句？(得儿另当飘一飘。。。到结尾)。

3、教唱：（1）重点先教唱口语化的这一唱句，把难点先解决了。得儿的演唱应是上滑音的感觉↗，用手势和电子琴帮助学生学习。

（2）学唱前面一段旋律，解决音乐知识点：（用电子琴伴奏）练习切分的地方以及了解强弱规律。

（3）巩固旋律：跟随原唱一起齐唱歌曲。

（4）刚才在视频中提到凤阳花鼓的表演形式是一男一女拿着锣鼓边歌边舞，那么就以男女对唱的形式来表现这首歌曲。

（5）听老师唱乐谱，请学生仔细观察歌谱中的标记，想一想旋律上有什么特点？（“鱼咬尾”：上一句的结束音和下一句的起音相同的创作手法）。

（6）请学生从歌谱中找出歌曲中都用到了哪些音？??

? ? ?五声调式：?1?? 2?? 3?? 5?? 6

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??宫??商??角??徵??羽

(7)小组活动：（1）齐唱 （2）男女形式对唱

（8）凤阳在发展，《凤阳花鼓》也在以更多不同的形式展现在大家的面前，让我们一起欣赏一下吧！

A、钢琴、小提琴、大提琴三重奏：情感是欢快愉悦的。B、无伴奏合唱：用无伴奏形式、纯人声形式表现了不一样的《凤阳花鼓》。

七、课堂小结：希望同学们以后多学民歌、多唱民歌，把我们的民歌传承下去，并发扬光大！