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教学重点：歌曲《凤阳花鼓》中衬词的演唱

教学难点：用齐唱、轮唱的演唱形式有感情的演唱歌曲。

教学器材：课件、多媒体等。

教学课时：1课时

教学过程：?

一、组织教学：

1.老师唱《青春舞曲》、《茉莉花》、《山歌好比春江水》、《凤阳花鼓》让学生猜猜是哪里的民歌。

2.民歌的概念

每个民族的传统歌曲，主要以口头传播，以自然坦率的方式歌唱，唱出大家淳朴的生活。

二、新课导入：安徽民歌《凤阳花鼓》

1.凤阳花鼓的由来：《凤阳花鼓》是安徽地区的著名民歌，在旧社会时凤阳是一个有名的贫困县，农闲时当地农民大多外出乞讨谋生，乞讨的手段就是打花鼓卖唱，通常是一人击鼓，一人歌唱，后逐渐演变成为民间歌舞的一种常见形式，如今凤阳县已经摆脱了贫穷落后的面貌，但这首凤阳花鼓却长久的流传在民间，成为喜庆节日时经常表演的节目之一。

2.出示凤阳花鼓

师：今天老师给大家带来了一种民间乐器，同学们来看一看，这是什么乐器？

生:鼓

师：这就是凤阳花鼓，又叫双条鼓，因为它有两根又细又长的鼓锤。老师来敲敲这鼓，你们来听听它的音色怎么样？

生:响亮

师：现在老师用鼓锤敲击鼓的节奏，你能不能用“咚咚”的声音把老师敲击的节奏唱出来。

鼓节奏× × × × × × ||

咚 咚 咚 咚 咚 咚

师生合作，老师唱歌，学生唱鼓的节奏。

3.教师出示锣

师：我们在表现热闹、喜庆的场面时，除了用到鼓还会用到什么乐器呢？

生：手鼓、快板、锣

师：老师把锣也带来了，我们来听听锣的声音，它的音色是什么样的？

师：现在让我们用“呛”把锣的声音唱一唱。