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4.通过视频资料欣赏《哈卡.马努马努》《拉卡拉卡》两种舞蹈，探寻两种舞蹈之间的联系。

教学重点：感受欧洲及大洋洲代表性音乐的特点，了解其文化。

教学难点：地理、历史、人文因素对大洋洲的《哈卡.马努马努》及《拉卡拉卡》两种舞蹈风格的影响。

教学过程：

师：今天由老师化身一名导游带着同学们来一场欧洲与大洋洲的音乐之旅，首先我们乘坐飞机抵达欧洲，第一站是苏格兰，同学们，对苏格兰了解多少呢？（学生回答）

师：苏格兰位于英国北部，拥有78000平方公里的土地，提起苏格兰，大家都会想到美丽的湖水、城堡以及格子裙。来到苏格兰，我们先来聆听一首当地的民间乐曲《优雅》，《优雅》这首曲子采用了五声音阶，气势宏伟又不失优雅，我们来听一下，在听的过程中，同学们想一想这首曲子用了什么乐器演奏？（播放音乐）

学生回答：风笛

师：风笛分为苏格兰风笛和爱尔兰风笛等多种类型…（PPT放映）

师：了解完苏格兰的风笛 请同学们跟随老师的脚步抵达下一站。在欧洲有这样一个国家，斗牛是他们最具代表性的竞技项目，是哪个国家？（学生回答）

师：西班牙位于欧洲 当地拥有十分优越的旅游资源 西班牙除了斗牛舞之外，还有很著名的弗拉门戈，弗拉门戈是西班牙的国粹就像我国的京剧一样，接下来让我们欣赏几张图片，同学们观察下图片中演员的表情有什么特点？（播放图片）

学生回答：眉头紧锁

师：弗拉门戈是逃亡的农民的意思，最经典的动作是捶胸顿足，稍微了解完弗拉门戈，接下来请同学们跟随老师走进西班牙的剧场去欣赏了一段弗拉门戈的舞姿。（播放《弗拉门戈》舞蹈视频）

师：这段舞蹈给你们留下最深刻的地方是什么？

学生回答

师：弗拉门戈的舞姿男女有别，男子脚下动作非常复杂，能用脚下各个部位——脚掌、脚跟、脚尖按不同的节奏组合击地踏响。称为“札柏地阿多”女子的舞蹈则主要用手、腕、手臂和躯干的优美动作来进行表现。接下来让我们欣赏一段弗拉门戈舞曲，同学们想一想乐曲中主要节奏型是什么？

同学们用拍掌的方式来表现。

请同学们跟着老师一起拍打黑板上的节奏型。联系熟练后，请同学上来表演。

师：感受完了弗拉门戈的魅力，我们要乘坐轮船来到大洋洲，大洋洲因为地理和历史的原因，一直很好的保持着原住民的风情，他们的音乐也是有鲜明的海洋文明特色。首先我们先抵达汤加王国去欣赏当地的舞蹈《拉卡拉卡》。请同学们观察一下他们的舞蹈是怎么分工的？（播放视频）

学生回答：男女分工，同时表演不同的动作

师：这种分工体现出历史上原住民在生产力低下时社会成员团结合作，合作捕鱼、打猎、采摘等。（播放视频）

师：我们刚刚通过视频能感受到《拉卡拉卡》的节奏并不复杂，但它的形式非常有特点，唱歌的通常是舞者也是乐队成员，所以他们最常用的乐器是自己的身体。

师：接下来我们到位于太平洋南部的马克萨斯去感受下当地的舞蹈。马克萨斯的舞蹈通常有三大类；一、模仿动物动作的舞蹈（如：鸟、鱼）二、通过有象征性的手势表演一个故事。三、装饰性动作。接下来我们来欣赏一下，同学们想一想表演者在服饰及装扮上有什么特点？

学生回答：手上带有羽毛。

师：羽毛代表鸟类，我们前面说了马克萨斯的舞蹈中第一类模仿动物的形态，这段舞蹈中女士指尖戴羽毛就是模仿鸟类飞翔。我们刚刚欣赏的这段舞蹈叫《哈卡.马努马努》，哈卡是舞蹈的意思，马努是鸟的意思，哈卡.马努马努的意思是鸟的舞蹈。

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