七年级下册（2012年10月第1版）《剪羊毛》优质课教案设计

七年级下册（2012年10月第1版）《剪羊毛》教案优质课下载

【教学重点】：

以愉快而风趣的情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。

【教学难点】：

感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪。

【教具准备】：

课件、电子琴、

【教学过程】：

一、创设情景，导入新课。

课前视频播放《孤独的牧羊人》。使学生在轻松愉悦的氛围中感受音乐。

师：介绍歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌，该国以盛产羊毛而著称于世。歌曲反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌词以生动的语言，形象的比喻了“剪羊毛”这一特定的劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容通过工人们劳动而剪下的遍地羊毛，以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童趣。附点节奏及休止符展示了剪羊毛工人熟练、轻捷的动作。

师：澳大利亚风光秀丽，景色迷人。因为羊特别多，所以澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”。

师：今天呢？就让我们一起走进澳大利亚感受一下他们的生活吧。

师：今天老师采用与以往不同的方式与大家问好。

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亲爱的 同学你们好 你们好。

活动参与，感受音乐

师：请大家完整欣赏歌曲《剪羊毛》，感受歌曲描绘了什么场景？音乐情绪师怎样的？教师课件展示

接下来请同学们欣赏一组澳大利亚人民剪羊毛的此刻心情是怎样的。（学生欣赏后谈感受）课件展示图片

生：高兴，开心，兴奋的心墙。

三、学习新课，感受歌曲

（一）、初听歌曲

师：同学们看，牧场的工人剪下了许许多多的羊毛，你们看这些羊毛像什么？

师：看着这么多的羊毛，工人叔叔情不自禁的唱起歌来，我们来听一听他们的歌中唱些什么？表现了什么？

师：工人叔叔这种愉快的劳动心情也感染了老师，我也想用歌声表达愉快的心情。你最喜欢老师唱的哪一句？试着唱一唱。

（二）、教师范唱