人教2011课标版（简谱）《音乐之声》优质课教案下载

人教2011课标版（简谱）《音乐之声》最新教案优质课下载

2、过程与方法

通过欣赏《敢问路在何方》《好汉歌》《枉凝眉》《滚滚长江东逝水》所塑造的人物形象做出分析，并能体会歌曲所表达的情感及在剧中的作用。

3、情感　态度　价值观

通过欣赏引导学生感受音乐并说出音乐风格，从而使学生更加喜欢音乐与影视艺术。

教学重、难点：

积极调动学生参与音乐活动的意识，让学生在体验和参与中更加喜欢音乐与影视艺术

教学过程：

一、导入

在众多影视作品中，有四部根据我国四大名著改编的电视剧大家知道吗？课件播放有关图片，请生说一说

它们的主题歌大家听过吗？ 接下来我们带着问题，依次欣赏

二、音乐欣赏

1、观看、聆听《敢问路在何方》

提问：（1）、这首歌的情绪是怎样的？（豪迈、果敢有力）

（2）、歌曲体现了一种怎样的人生态度？（不畏艰险、不拍困难积极的人生态度）

切分音 节奏练习 4﹨4

6 1 6 3 . 2 | 2 1 . 1 - |7 6 7 2 . 3 | 1 6 . 6 -|

x x x x . x | x x . x - |x x x x . x | x x . x-|

2、观看、聆听《滚滚长江东逝水》

提问：请说出这首歌曲的音乐风格:

（1）欢快 （2）悲哀（3）宽广抒情（4）雄壮的

（同时还有雄浑、古朴、苍劲、概叹等情绪）

活动： 为人物设定音乐肖像（请生小组讨论、回答）

人 物诸葛亮关羽张飞音乐风格速 度力 度乐 器

3、观看，聆听《好汉歌》

讨论1、歌曲的速度是怎样的？（中速、稍快）