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b. 通过任务型学习，使学生的思维能力，逻辑能力，智力都能得到提高。
3. Emotional Aims：倡导学生要爱护和保护动物
Part Ⅲ Teaching Key Points and Difficult Points
Key point: 单词panda, hippo, elephant, monkey 和句型what’s this? It’s a ……
Difficult point：全面透彻理解对话，学会新的语言表达方式。
Part Ⅳ Teaching aids
Multi-media computer and radio
Part Ⅳ Teaching Procedure
Step1.Leading-in
用动画片《动物世界》头导入。目的是运用小电影式的开场，激发学生浓厚的兴趣，为学习课文做准备。
Step 2.Task-cycle
Have free talk
Do you like animals?
What’s your favorite animal?
If you want to go to the Zoo, please guess what animals they are?
This class ,I will take you go to the Zoo.(让学生们设想我们现在就去动物园参观，教师作为一名导游，向大家介绍各种动物)
PPT 中出现熊猫的图片，教师用简单的英文形容一下熊猫的特征，然后问what’s this? 学生回答，教panda这个单词，并且板书。然后教学生用It’s a panda 回答。老师领读，学生跟读，熊猫、熊猫 panda ，panda，panda是熊猫。What’s this? ，It’s a panda。同样的方法，PPT中分别出现河马，猴子，大象的图片，分别形容它们的特征，然后教读单词。（图片中可以添加链接动物的叫声，这样可以调动学生的好奇心和积极性，让学生在快乐的氛围中学知识）
听录音，让学生把书本翻到第八课，听读 Listen, look and repeat(II) and Listen, look and say (II)。
Step 3. Class activities
Match
Panda
Elephant
Monkey
Giraffe
Hippo
PPT中出现这张连线题，学生先做，之后老师对答案。用图片可以生动形象的让学生很快的认识并记住单词。
PPT中插入动物的叫声，让学生根据声音猜猜动物。老师问 What’s this? 学生用 It’s a … 回答。
Practice in pairs。
巩固练习唱英文歌: What’s this? What’s this?
It’s a panda, it’s a panda