人教2011课标版（简谱）《悍牛与牧童》精品优质课教案设计

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　　4.感受到此曲中表达的“人与自然和谐相处”的主旨。

教学重、难点：

　　1.让学生能静心聆听现代电影音乐《悍牛与牧童》。?

　　2.辨别声响所表现的音乐形象。?

　　3.在感悟的基础上，能积极参与音乐创作活动。

4.感受到此曲中表达的“人与自然和谐相处”的主旨。

教学课时:一课时?

教学准备:多媒体课件、钢琴?

教学过程：

　　一、导入?

　　1.欣赏《好汉歌》、《别看我只是一只羊》、《枉凝眉》?。

　　师：大家对这些歌曲熟悉吗？?

　　生：（生略）?

　　师：（待学生回答完毕，老师补充）这三首分别是《水浒传》的主题曲、第二首是《喜羊羊与灰太狼》的主题曲、第三首是《红楼梦》的主题曲，在影片中它们贯穿始终，多次出现，和这些影片一样给人留下了深刻的印象。今天让我们重温电影音乐的魅力，走进一个有声有色的奇妙世界。?

　　2.师生合作?

　　（1）师：同学们观察过吗？声音是无处不在的。它可以传递一种信号，也可以表现一种形象。现在老师表现一个场景，请大家用任何可以发出声响的方式来给我配音。?

　　（学生给老师的场景动作配音）?

　　师：别说，咱们配合得还挺默契。艺术家们也在不断地尝试，让音响和影像画面默契地配合在一起，于是有了电影音乐这种艺术体裁。?

　　（3）（课件播放《动物狂欢节》片段）师：看得出大家都非常喜欢这样的艺术形式，我们刚才看到的这些流动的影像，是艺术家们通过思考和创作，把听到的音乐用连续的画面生动地展示了出来。今天，老师带来另外一首电影音乐中的片段，咱们也来设计设计，给它配上些生动的画面吧。?

　　设计意图：音乐游戏活动既可以引起学生的兴趣，拉近师生距离，又可以使学生感受音乐和它所表现的形象之间的关系。?

　　二、欣赏?

　　1.初次聆听《悍牛与牧童》的高潮部分?

　　师：谁能把你感受到的画面和大家分享一下？?

　　生1：很多人用力一起拉、抬东西的感觉。?

　　生2：像一群人围在一起跳舞，很活泼、很欢快的感觉。?