《青春舞曲》精品优质课教案设计

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3、通过学习歌曲，懂得青春易逝，需珍惜光阴的道理。

重点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪

难点：用自然圆润的声音演唱《青春舞曲》。

二、导学设计?：

?本节课教学遵循《新课程标准》中以审美为核心的教育理念，从学生的兴趣出发，在音乐的欣赏、创作、演唱、表演等教学活动中，注重培养学生的创新意识和实践能力，同时也注重教材的整合和拓展，将多种艺术形式进行有机的结合，努力提高学生的综合素质，激起学生对音乐的兴趣和热爱，从而达到为学生享受音乐、弘扬民族文化奠定基础的目标。?

三、知识链接?：

《青春舞曲》作者的相关知识?

王洛宾，北京出生，原名王荣庭。中国作曲家和民族音乐学家。被誉为“西部歌王”。一生中创作了7部歌剧和一千多首歌曲，其代表作有《在那遥远的地方》、《康定情歌》、《青春舞曲》等。

四、自我探究

1、学生了解欣赏的歌曲所属的民族——播放《达坂城的姑娘》。

让学生知道《大阪城的姑娘》是一首 ( 维吾尔族 ) 民歌，回答新疆维吾尔族都有些什么？

2、学生欣赏《青春舞曲》

（1）判断出歌曲的情绪、节奏。

（2）了解歌曲作者王洛宾先生。

（3）跟唱并熟悉歌曲旋律。

五、小组探究

1、这首歌曲告诉我们一个什么样的道理？

2、新疆音乐的风格特点是什么？

六、教师精讲

1、《青春舞曲》的旋律特点，强化标志性节奏型的节奏练习。

2、运用自然圆润的声音演唱《青春舞曲》。

3、学生学习歌曲中出现的问题的强化练习。

七、拓展延伸

1、简单的男女生轮唱的练习。

2、对本首歌曲的不同表现方式：用铃鼓打出节奏、创编舞蹈。