《共青团团员之歌》优质课教案下载

《共青团团员之歌》优质课教案下载

本节课是义务教育音乐.2013年人教版八年级上册第一单元的一首歌曲《共青团员之歌》。

学情分析

学生现已掌握初级的乐理知识、欣赏和演唱能力，本节课是新授课，要求学生在学习新歌曲时，快速掌握新遇到的节奏型和重点加强对歌曲的情绪理解力，在演唱时以达到最佳情感表达。

新课标的要求的7到9年级的学段目标

1.增进学生对音乐的兴趣；

2.能够自信的有感情的演唱歌曲；

3.提高音乐感受与评价欣赏的能力，养成良好的音乐欣赏习惯；

4.培养乐观的态度，锻炼合作与协调能力。

注意：变声期对嗓子的保护

教学目标

1.知识与技能目标：准确的有感情的演唱歌曲。

2.过程与方法目标：结合歌曲，分析歌词，分析大小调式的不同音乐色彩，启发学生珍惜青春年华从现在做起。

3.情感态度与价值观目标：通过演唱《共青团员之歌》体会音乐中苏联青年誓死保卫国家的决心和信心。

教学重点：

学习歌曲并掌握歌曲的情绪及演唱方法。

教学难点：

对歌曲情绪的处理及个别节奏的掌握。

教学环境与准备：

1.教学环境：多媒体网络教学教室

2.资源准备：教学所用白板课件，学生用课本和歌谱，班级里有舞蹈特长的学生预先准备一段青春舞曲的舞蹈

教学过程

1.环节一：反差导入 激发兴趣

回顾上节课学习的歌曲《青春舞曲》，这里有两个意图，

一是在这个环节采用全班同学演唱上一课学习的维吾尔族民歌，并请本班有舞蹈功底的学生表演课前编好的一段舞蹈，开篇就在听觉和视觉上产生强烈的冲击力，调动学生的演唱情绪，激发学习兴趣。同时也把学生从下课的涣散状态拉回到课堂。【播放青春舞曲】。

二是在’歌舞青春”之后，我提出还有另一种青春更具魅力，那就是”热血青春”,把学生从表现歌舞青春的和平年代带回到本节课要学习的表现热血青春的战争年代，在情绪上形成鲜明的巨大的反差，从而引出本课歌曲——《共青团员之歌》。【页3】