人教2011课标版（简谱）《青春舞曲》集体备课教案设计

人教2011课标版（简谱）《青春舞曲》集体备课教案优质课下载

（一）情感态度与价值观 ,少数民族音乐是我国音乐宝库璀璨的明珠 通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的情感，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。

（二）知识与技能 能够用轻快活泼的情绪，自然圆润的声音演唱歌曲，积极参与音乐实践活动。

1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

2、通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。

3、在学唱《青春舞曲》的基础上加深对王洛宾的认识和了解。

教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。

教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。

教学过程：

一、导入新课

1、课件播放新疆民歌，让学生感受新疆少数民族音乐的特点和欢快的氛围。

2、简要介绍新疆少数民族及音乐特点。

3、明确本课学习内容——新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。

二、初步感知歌曲

1，介绍作者王洛宾及其作品

王洛宾 （1913-1996）中国20世纪最负盛名的音乐家之一。有西部之王之称，他创作了许多脍炙人口的作品。《在那遥远的地方》《大阪城的姑娘》《半个月亮爬上来》等西部民歌，也在国内外广为流传,已成为中华音乐宝库中的经典之作。

2，《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲，创编于1939年。

三、学唱《青春舞曲》

1、教师范唱, 学唱简谱

2、填词跟唱。对于不正确的地方进行纠正

3、理解歌词寓意，启发学生珍惜时光，珍惜青春。

4、 了解“别的那呀哟”的含义，对比演唱并思考：把“别的那呀哟”改成“小鸟哟”

5、跟伴奏师生同唱歌曲，教师进行点评

6、播放《青春舞曲》，配合律动，感受歌曲的节奏特点。

7、介绍打击乐,并进行本乐曲中的节奏型

摇鼓 双响筒