人教2011课标版（简谱）《青春舞曲》优质课教案下载

人教2011课标版（简谱）《青春舞曲》优质课教案下载

2.教学过程和方法：通过对歌曲的学习及课件的欣赏，知道新疆歌曲的风格特征，通过创编活动，培养学生们的创编与协作的能力。

3.知识与技能：能用自然圆润的声音背唱歌曲，能正确把握歌曲的情绪，咬字吐字清晰。

三、解读目标：

四、教学重点与难点：

重点：用自然圆润的声音演唱歌曲，感受作品中的情绪。

难点：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解进行即兴创编活动。（节奏创编和舞蹈创编）

五、教法与学法：

教 法：利用多媒体辅助教学，让学生在学习过程中看、想、听、唱、动，充分参与到教学活动中。

学 法：采用了“欣赏、表现、讨论”等方法。

教具准备：琴、音响、打击乐器、多媒体课件等

七、教学过程：

（一）、检查学生人数、组织教学。

（二）、预习、导入。

展示课件封面，播放背景音乐——《青春舞曲》。

师：同学们，让我们伴随着优美的音乐，开始今天的音乐之旅吧。

（三）、歌曲教学：

1、师：谁能告诉我刚才听到的音乐是哪个民族的音乐呢？

生：是新疆维吾尔族。

师：提到新疆你想到了什么？你对维吾尔民族都有哪些了解？

生：维吾尔族能歌善舞；羊肉串；哈密瓜；葡萄干；火焰山；天山……（学生通过讨论，能说出新疆地理位置、风光、特产等）

师：同学们知道的还真不少呢，接下来就让我们通过视频，再次欣赏一下新疆维吾尔族的风土人情吧。（观看介绍新疆维吾尔民族的课件，了解民族特点。）

2、师：新疆维吾尔族是个能歌善舞的民族，它们的歌曲也非常的好听，接下来，就让我们一起来学唱一首《青春舞曲》，感受一下维吾尔族音乐的特点吧。(课件出示曲谱)

首先请同学们聆听这首歌曲，注意感受歌曲的情绪、速度、节拍。

4、歌曲简介及分析：

师：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化，这首歌是我国著名的民族音乐家王洛宾根据新疆民歌创编的。王洛宾，民族音乐家，以创作西部民歌著称于世，被誉为“西部歌王”。歌曲听完了，谁能告诉我歌曲的情绪、速度、节拍。（课件出示相关内容）