人教2011课标版（简谱）《青春舞曲》优质课教案设计

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二、学情分析：

学生刚刚步入新的年级，又正值少年期向青春期的过度，对青春充满向往和好奇，是世界观和人生观形成的关键时期。他们既有一定的音乐审美能力、分析能力，又具有少年儿童活泼好动的特点。为此我充分调动少年儿童形象思维的活跃性，从音乐自身规律和儿童认知水平出发，以启迪学生智慧、陶冶美好情操为目标。以体验歌曲的情绪与风格为重点。让学生边听边动，边唱边记，注重实感。充分调动学生的学习积极性。

三、教学目标：

1. 情感态度价值观目标：能以活泼的情绪、自然圆润的声音演唱《青春舞曲》。

2. 过程与方法目标：通过音乐活动，了解新疆或西部民歌的风格特点和民俗风情，增强学生热爱民族音乐的感情。

3. 情感态度价值观目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜时间。

四、教学重、难点：

重点：熟唱《青春舞曲》旋律，了解、体验歌曲情绪和新疆维吾尔族音乐风格特点。

难点：小组即兴创作表现歌曲。

五、教法与学法：

本节课主要采取：聆听感受法、观察对比法、体验练习法、师生互动法、评价激励法。

学生的学习主要采取：主动学习法、问题生成法、讨论探究法。

六、教学用具：

在本节课中，我会运用多媒体音像设备进行辅助教学。以更好的达到教学效果。

七、教学过程：

一、导入

通过欣赏一段沙画表演，思考它演绎的是我国哪个地区的民族文化？（演绎的是我国新疆的民族文化。）今天我们就来欣赏一首的新疆民歌——青春舞曲，一起感受新疆歌舞的独特魅力。

二、欣赏《青春舞曲》

1、了解新疆民族文化、服饰。

2、了解作品及作者：

《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。4/4拍，二段体，曲调欢快活泼，旋律优美，它带有浓郁的新疆舞曲特点。作曲家创作了大量的音乐作品，代表作品：《达坂城的姑娘》、《青春舞曲》、《掀起你的盖头来》、《半个月亮爬上来等》。

3、听音乐，感受歌曲的力度、速度有什么特点？

复听：歌曲的旋律、节奏有什么特点？

三、学唱：

1、欣赏老师演唱，结合乐谱找找歌曲中结构相似的是那几句？