《青春舞曲》优质课教案设计

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《青春舞曲》是人教版教材八年级一首新疆维吾尔族民歌。歌曲旋律优美，节奏鲜明欢快，歌词富含深刻的哲理和教育意义，告诉学生要懂得热爱青春，珍惜时光，努力学习的道理。

【学情分析】

学生由小学升入初中，初一的学生，在生理和心理上都逐步成熟，获得知识信息的途径增多了，在学习的方面形成了自己的方法，表达方式和小学生有所不同，所以要求教师通过多种形式的艺术实践活动，来巩固和提高学生表现音乐的技能。

【教学目标】

根据音乐大纲的要求，新课程的理念和初中学生的年龄特点，我确定了以下的目标。

知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》，并能正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。

教学过程和方法：通过对课件的欣赏，知道新疆维吾尔族歌曲的风格特征，通过不同的音乐活动，调动学生积极参与的意识，培养学生对节奏感的把握，训练协调性。

情感态度与价值观：通过教学活动，体验作品的内涵，知道珍惜宝贵青春的道理。

【教学重点与难点】

重点：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。了解新疆典型的切分节奏型和附点节奏型。

难点：在教学过程中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，又要使课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。

为了体现学生的主体地位，本节课我是这样来设计教学程序的：

（1）创设情境 导入新课

（2）师生互动 学唱歌曲

（3）合作创编 表现创造

（4）知识升华 感悟青春

【教学过程】

歌舞结合 激趣导入

播放音乐《青春舞曲》，教师随音乐舞蹈，教师提问学生回答，表演的是哪个民族的舞蹈。

让同学们谈谈自己了解的新疆，教师补充，邀请同学们一起走进美丽而神秘的新疆。

学生观看课件图片，从新疆的景色、特产小吃、服饰、乐器、宗教信仰等方面了解新疆。

观看《青春舞曲》视频，教师提问学生思考：

（1）旋律特点 （2）节奏 （3）歌曲情绪

介绍作曲家，并演唱作曲家作品，让学生简单了解作品风格。

新疆基本节奏练习