八年级上册（2013年6月第1版）《青春舞曲》优质课教案设计

八年级上册（2013年6月第1版）《青春舞曲》教案优质课下载

三，教学重点与难点：

本节课重点为：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。

教学难点为：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动, 培养学生的节奏感和创造力。

四，教学目标：

根据音乐大纲的要求，新课程的理念和初中学生的年龄特点，我确定了以下的目标：

1知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

2教学过程和方法：通过对课件的欣赏，知道新疆歌曲的风格特征，通过表现创造，培养学生们的创新与协作的精神。

3情感态度与价值观：通过教学活动，体验作品的内涵，知道珍惜宝贵的青春的道理。

五，教学过程

为了体现学生的主体地位，本节课我是这样来设计教学程序的。

1 创设情境 导入新课

2 师生互动 学唱歌曲

3 知识升华 感悟青春

一，创设情境 导入新课

1、播放多媒体《掀起你的盖头来》

首先请同学思考一下，刚才我们欣赏的歌曲，是我国哪个地区的音乐呢？（新疆）。下面我们一起来找找新疆的地理位置。（课件出示）

（我国的西北部）。

我和同学们一起走进神秘而美丽的新疆，让同学们能谈谈他们所知道的新疆。（从土特产，小吃，服饰，乐器，民族信仰，民族音乐特点等）

2、体会新疆地区语言特点：

让同学学习并模仿新疆地区的语言

【 “兴趣是最好的老师”， 以上的导入设计让学生感受到了新疆歌曲的风格，初步了解新疆的一些风俗，学习简单新疆语言，激发学生的学习兴趣。】

二、师生互动 学唱新歌

同学们在欣赏完刚才的歌曲之后,应该对新疆的音乐有一定了了解,今天我们就来学习一首王洛宾改编的维吾尔族的民歌.

介绍王洛宾的生平及艺术成就.

1，听范唱。让学生试着随着节奏击拍。4/4拍，并思考歌曲所表达的情绪？（活泼，欢快，青春活力）