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人教2011课标版（简谱）《洪湖水，浪打浪》新课标教案优质课下载
唱歌欣赏课
【教学内容】
人教版八年级上第三单元歌剧之夜 歌剧《洪湖赤卫队》唱段----《洪湖水，浪打浪》
【学情分析】
八年级学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，通过多种形式的音乐实践活动，提高表现音乐的基本技能，有意识地将音乐的人文内涵融入教学中，学生正值变声期，所以需注意对学生的嗓音保护。
【教材分析】
《洪湖水，浪打浪》音乐主要从湖北天沔花鼓戏和天门、沔阳（洪湖原属该县） 、潜江一带的民间素材中，汲取最富生命力的乐汇而创作， 不仅有强烈的时代感和浓郁的乡土气息而且有鲜明的性格化音乐形象。内容以歌颂洪湖的自然风光和幸福生活为主结构为二段体A+B，A段共四个乐句，确立了“起、承、转、合”的完整结构。B段三个乐句 两个乐句使用的是戏曲拖腔一字多音。
【教学目标】
1.情感·态度·价值观
能够用积极的态度参与欣赏、学唱歌剧音乐湖北民歌《洪湖水，浪打浪》的音乐活动，感受喜欢湖北民歌的韵味，初步了解湖北音乐文化。
知识技能
（1）能够知道中国歌剧的发展过程。能够对中国歌剧《洪湖赤卫队》的剧情有一定了解
（2)用婉转优美的声音，自信、有感情地演唱《洪湖水，浪打浪》；懂得变换拍子、二段体、装饰音音乐知识；唱好一字多音和拖腔。
（3））了解装饰音在音乐表现中的作用：倚音与波音、三连音唱法的准确掌握。体验有无装饰音的音乐表现区别。
3.过程与方法
通过师生共同欣赏、感受、模仿、演唱、体验、合作和改编等方法感知《洪湖水，浪打浪》的音乐风格。
【教学重难点】
重点：学唱歌剧音乐《洪湖水，浪打浪》，感受湖北民歌的韵味，传承红色文化。
难点：体验音乐所表达的意境及情绪，对歌剧音乐湖北民歌韵味的把握，一字多音和拖腔。
【教具用具】
多媒体、钢琴、电子合成器及黑板等
【教学方法】
赏析法、讲授法、谈话法、体验法、表演展示法
【设计思路】
本课以音乐要素为线，在参与性欣赏教学的系列活动中，突出音乐实践。引导学生通过聆听、演唱、等多种方法参与音乐体验和音乐学习，激发听赏音乐的兴趣，逐步培养良好的音乐感受能力和鉴赏能力。针对八年级学生的年龄特点和认知特点，结合节奏、节拍、旋律、速度、力度、风格、曲式和体裁等多种音乐要素，开展音乐实践活动，培养学生勤于思考、勤于实践的音乐学习习惯，发展学生的音乐欣赏能力，有效提高学生的音乐实践能力和音乐基本素养。