人教2011课标版（简谱）《歌剧《白毛女》选段》优质课教案下载

人教2011课标版（简谱）《歌剧《白毛女》选段》优质课教案下载

　　歌剧《白毛女》一课以音乐要素为主线，通过分析乐曲中的音高、速度、力度、节奏、音色提高学生理解作品的能力，使学生懂得音乐要素对表现音乐的思想内容，塑造音乐形象所起的作用，并体验一部音乐作品不同的音乐段落表达的不同情感。

教材分析：

　　歌剧《白毛女》是我国第一部新歌剧，该剧通过杨白劳及喜儿的悲惨遭遇，深刻揭露封建社会的罪恶。全剧以“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”为主题，歌颂人民军队发动群众进行了解放斗争的胜利。音乐采取了山西、河北、山西等地的民歌与地方戏的曲调加以改编和创作。

教学目标：

知识与技能：通过欣赏分析与体验音乐作品中的音乐要素，使学生懂得音乐要素对表现音乐的思想内容，塑造音乐形象所起的作用。

过程与方法：自主 合作 探究

情感态度价值观：体验一部音乐作品不同的音乐段落表达的不同情感。

教学重点：欣赏《北风吹》、《十里风雪》、《扎红头绳》选段，体会情境。

教学难点：理解音乐根据不同需要可以刻画出不同艺术形象，表达不同的情感。

教学方法：对比法、体验法、听赏法

教学过程：

一、 视频导入（播放《白毛女》片段）

师：这是一部什么作品？

生：白毛女

师：对，这是歌剧《白毛女》》，今天我们就共同走进歌剧之夜---《白毛女》选段（板书歌剧《白毛女》选段）

二、 欣赏

1、 什么是歌剧（课件出示，找学生读一遍）

2、 了解《白毛女》剧情，分享课前收集的资料

　　师总结

3、 欣赏第一场《北风吹》。（播放视频）思考：

（1）该曲表现了什么样的情绪？（愉快地）

（2）边欣赏音乐边联想，喜儿是一个怎样的人？（欣赏第二遍）

（3）体会休止符对情感表达所起的作用。师分别示范演唱有休止符的，和没有休止符的歌谱，让学生体会休止符在情绪表达中的作用。（解决重难点）

（4）歌曲旋律进行的特点？（下行）

（5）这种旋律进行的特点擅长表现什么样的情绪？（愉快而又忧愁）