人教2011课标版（简谱）《卡门序曲》精品优质课教案设计

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副部主题是在连接部--号角声的基础上派生出来的，以小提琴（1）组与木管乐器（黑管）“对答”表现出现纯良的品格和丰富的情感，在优美的主题下面，低音部分不是出现主部主题的音型。然后，两个主题汇合在一起，形成年充满着蓬勃豪放气质的结束部。

展开部：首先仍以圆号的“命运”主题开始，弦乐做了回响，象征着命运的“风暴”卷土重来，声嘶力竭呼啸而来，连续不断的冲击着生活。作者巧妙的使用了模仿，对比，复调等手法，频繁的转调，增加了音乐的不稳定性。

再现部：基本上与呈式部相同，在第一乐章的结尾中，两个主题再次汇合，音乐的气势宏大，进一步显示出人民战胜黑暗的坚强意志和必胜信心。、

第四乐章：教学目标情感态度与价值观能够对交响音乐感兴趣，喜欢这首作品，进一步提升欣赏交响曲的能力和音乐文化素养；过程与方法运用线条、点、面、色彩等不同的笔触或美术要素在纸上表达对音乐的感觉的方式熟悉主题材料，便于欣赏乐曲时处于主动地位；

透过乐曲的曲式结构去感受、体验乐曲的情绪脉络；

针对两个乐章，用对比的方法感受其不同的音乐情绪；知识与技能感受乐曲的主部主题与副部主题在节奏、旋律、配器等方面的差异；

明确交响曲是一种大型套曲体裁，认识其庞大复杂的结构形式；

初步认识和了解贝多芬的生平及贡献。重点难点感受乐曲的主部主题与副部主题在节奏、旋律、配器等方面的差异，体验其音乐要素所引发的情绪反应以及艺术表现上的不同；

对比两个乐章在调性、节奏、配器等方面的不同，进而认识理解两个乐章不同的音乐内容，并在此基础上明确交响曲是一种大型套曲体裁。教学过程第一乐章

运用线条、点、面、色彩等不同的笔触或美术要素在纸上表达对音乐的感觉（分别播放主部主题和副部主题）；

透过乐曲的曲式结构去感受、体验乐曲的情绪脉络

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a b

展开部是由哪个主题材料发展出来的？（播放展开部）

呈示部两个主题再现时发生了什么变化？（播放再现部）

完整欣赏介绍作品创作背景、贝多芬的生平及贡献

（播放视频）对比聆听第二乐章、认识交响曲

交响曲是一种由管弦乐队演奏的大型的套曲音乐体裁，一般分为四个乐章。第一乐章：快板，奏鸣曲式，富有戏剧性。音乐建立在两个性格不同的主题的对比及发展上。

第四乐章与第一乐章相比，有哪些明显的不同？（播放第四乐章）

交响曲第四乐章：快板或急板。常表现辉煌、乐观的情绪，也表现生活、风俗性的场面或人民胜利的节日气氛。教学反思

交响曲是由交响乐团演奏的大型音乐作品，是一种大型的套曲音乐体裁。

主题动机，贝多芬曾这样说：“那是命运在敲门。”它既像一种严厉的警告，又像一种惊慌不安的战栗，暗示着悲剧性的命运降临在人们的面前。这一动机不断的发展，使那种不安的情绪逐步增长，几乎给人一种窒息的感觉。

副部主题表现出一种柔和的、纯良的温和品格。这一抒情的旋律，抒发了人们对幸福美好生活的无限憧憬。

对大多数人来说，贝多芬代表着音乐才华的最高水平。出生于音乐世家的他8岁开始登台演出，16岁时为莫扎特即兴创作，莫扎特就说：“注意他；有一天，他将名扬世界。”但在29岁那年，巨大的灾难降临到他头上，他不可治愈的耳疾在讯速地恶化，最终必然要完全丧失听觉。对一个音乐家来说，再没有比这一打击更沉重的了！然而，贝多芬并没有被命运压倒，他说，“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服。”正是这股信念鼓舞了他，经过三年的奋斗，他完成了《第五（命运）交响曲》这部举世之作。

在贝多芬的创作中，交响曲占有重要地位，《降E大调第三交响曲（英雄）》是一部里程碑式的作品，它标志着贝多芬的思想和艺术进入成熟阶段，确立了贝多芬交响曲套曲的哲理性布局：斗争——宁静沉思——喧嚣戏谑xì xuè?——欢乐凯旋。其后的《c小调第五交响曲（命运）》和《d小调第九交响曲（合唱）》都从不同的角度一再追寻着这个哲理性的交响公式。