八年级上册（2013年6月第1版）《采花》优质课教案下载

八年级上册（2013年6月第1版）《采花》优质课教案下载

3. 知识与技能： 了解民族调式以及四川民歌风格。

三、教学重点：对四川民歌的音乐风格特点有初步的了解。

四、教学难点：能够用欢快的情绪演唱歌曲。

五、【教材分析】 这首歌原名为《采花》 是流传于四川南坪的民间小调，歌词采用传统的民歌手法，按一年的月序和应时花卉的咏唱，使人们从中获得不少生产和生活知识。语言朴素、精炼，每段仅两句歌词。 歌曲采用 2/4 拍，羽调式，一段体结构，由三个乐句组成。几乎每隔 一小节都出现切分节奏，使流畅的旋律略带轻盈跳荡的感觉。这三个乐句在节奏基本相似的基础上， 对各句的句幅和句尾的节奏做了微妙的变化，使之各具特点。第一乐句为 4小节，句末采用一字多音的拖腔，显得灵巧轻盈，这与歌词中借景抒情、表达喜事降临的欢乐心情相吻合。第二乐句节奏与上句大体相同，但句子在第 4小节的强拍上刹住，使乐句少了一拍，造成不稳定感，第三乐句的句首则在第二乐句末空出的弱拍切入，同样的歌词从强拍移向弱拍，歌词节奏作了紧缩，充分表现四川人民期待红军早日到来的殷切心情。紧接着节奏比较舒展，有如人们想象着红军到来后的舒心和快慰。?

六、教学过程：

1. 情境导入（约5分钟）：（为了培养学生的兴趣、 营造浓郁的音乐课堂氛围、 加强教学的直观性）。 我给学生播放或展示在大自然中百花盛开的景象， 让学生感觉是身临其境，并给学生讲解自然本身是个百花园，而在民歌中以花为主题展开作品的比比皆是。今天我们就要学唱一首以花为主题的民歌《采花》 。

2、出示课题及作品介绍。

3、出示学习目标及评价方式。

4、学习新知（约35分钟）：

（1）、指导学生节奏练习，按节奏念歌词。

在学会的基础上由六个学生对应六段歌词进行展示。

（2）、教唱乐谱。

(a)、找出歌曲中使用的音，唱一唱民族五声调式音阶1、2、3、5、6

(b)、教师教唱乐谱并提示学生乐谱“鱼咬尾”的特点。

（3）、学唱歌曲： 这一环节是本课的重点环节。为了使学生准确地掌握歌曲的节奏、旋律特点，并且能有感情地演唱歌曲，我采用了听唱法进行教学。

（a）首先学生认真听录音， 轻声跟唱。

(b)、然后教师范唱， 学生自学歌词。

（4）、活动与探究：

（1）、欢快地演唱歌曲，学生可设计演唱形式，如：齐唱、对唱、一领众和等，以学习小组为单，进行展示。

（2）、根据曲调即兴创编新歌词并演唱。

5、课堂评价：根据学生学习小组的表现，然后生生互评结果。

6、课堂小结（约5分钟）： 今天我们通过学习《采花》 ，不仅体会了红军与人民的鱼水之情，而且还从中学到了不少生产和生活知识。同学们也通过表演歌曲， 感受了歌曲带来的欢乐情绪，同时也提高了我们对民歌的认识，增强了对民歌的喜爱，关注民歌、学唱民歌、传承民歌，让华夏音乐发扬光大。