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八年级上册（2013年6月第1版）《采花》新课标教案优质课下载
学情分析：
对于初二的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高，对于我所教的学生，大多数来自乡镇，他们从小很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性，要想让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力，学生有了动力，就能取得很好的教学效果。
三、教学目标：
1、通过学唱《采花》，感受歌曲所表达的欢快、积极的生活态度，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。
2、初步了解五声调式，学习并掌握歌曲中的切分音节奏等音乐元素。
3、启发学生用圆润而富学有弹性的声音演唱歌曲。
通过音乐学习，使学生的情感时间收到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对家人、对人类、对美好事情的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
四、重点难点：
培养情感和审美能力；学会并正确演唱歌曲，体会民歌的艺术魅力，掌握好歌曲中切分音的节奏。
五、教法学法
为了达成教学目标，突出重点突破难点，我采用以下的教学方法
情景创设法：充分发挥学生的视觉、听觉等多种感官作用，多媒体展示相关图片，形象具体，形神兼备，从而使学生更容易理解。
启发式开发法：音乐具有不确定性，每个学生的感受不一定相同。
视听结合法，模唱体验法:听唱可以激发学生兴趣，兴趣是从音响中获得。
六、教具准备：电子琴、多媒体课件。
七、教学过程：本节课的教学过程我的设计思路分为以下几个步骤
组织教学：学生在四川民歌《太阳出来喜洋洋》音乐声中进入教室。设计意图：营造特殊音乐氛围，激发学生音乐课兴趣
2.激趣导入
我国幅员辽阔，民族众多，五千年的文化积淀与劳动人民的智慧相碰撞，形成了各地风格迥异、特色鲜明的民族音乐，今天让我们翻开“神州音韵”，走进有“天府之国”之称的四川省，通过四川民歌《采花》揭开祖国西南民族音乐的神秘面纱。
设计意图：通过音乐课件导入环节，让学生根据多媒体问题畅说对四川的了解，引发学生的探索，同时在讨论中形成一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的无疑注意
3.新课教授（在新课教学中，我设计一下几个环节）
（1）初听歌曲 体验感受环节
让学生聆听歌曲《采花》，初步体会和感受音乐的意境，用一流的音乐本身去吸引学生，激发学生的学习兴趣，并简单介绍作品，为下面的歌曲学习奠定基础。
练声环节 ： 启发学生采用科学的发声方法，用圆润而富有弹性的声音，为后面结合欢快的情绪演唱歌曲。
（3）学唱歌曲 突出重点环节