《依呀呀噢咧噢》精品优质课教案设计

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2、过程与方法：在体验中，学唱歌曲《依呀呀噢咧噢》，体验非洲歌曲的风格特点。

3、知识与技能：能够根据歌曲情绪编配节奏型，并为歌曲演唱作伴奏，准确并充满热情的演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》，为歌曲编配简单的舞蹈动作。

重点难点

教学重点:体验听赏、学唱歌曲《咿呀呀噢咧噢》。

教学难点:歌曲中的切分节奏把握和节奏的动感。

教学过程

活动1【导入】一、导入教学

课前播放视频《非洲》

师:这段影片描述的是哪个地方的风景和文化?其中的音乐在哪些方面给你留下最为深刻的印象?

生:回答

师:同学们对非洲的音乐了解有多少呢? (学生回答)

师总结:非洲大陆以撒哈拉沙漠为 界分为两部分 ,撒哈拉以南的为南非,以北的为北非,北非的音乐受阿拉伯文化的影响,几乎可以说完全阿拉伯化了,人们通常将北非的音乐归于阿拉伯音乐,我们所说的非洲音乐通常指撒哈拉以南地区土著黑人的传统音乐,那今天我们就要走进非洲,走进非洲的扎伊尔,去感受一下那里神秘的气息。活动2【讲授】　二、学唱歌曲

1、今天我们就是非洲的土著居民 了,我们一起 用热情的双手来欢迎我们的老师们,(生鼓掌)师:这样的欢迎太普通了,我们要用非洲特有的欢迎方式来欢迎我们的老师们。请看:节奏练习:

要求:节奏准确、恒拍稳定。

2、这样的节奏如果再加上非洲特有的语言那就更妙了!

3、出示谱例,观察歌曲的调号、拍号

4、播放《伊呀呀噢咧噢》录音,要求学生仔细聆听并思考:歌曲的结构、情绪、速度是怎样的？

活动3【练习】

5、随琴哼唱曲谱,体验旋律特点(要求学生必须挥拍、歌唱姿势)

6、师带领学生手打节拍读歌词

7、学习歌谱。

7、填词演唱,体会歌词特点,注意咬字清晰

8、跟伴奏演唱,要求学生带情绪演唱。

活动4【练习】三、用肢体语言来表现歌曲。

活动5【活动】四、让学生展示学习的内容。