《鼓的语言》优质课教案下载

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教学重点、难点：

感受非洲音乐的风格特点，认识非洲的代表性乐器。以积极态度对待世界多元音乐文化。

教具：多媒体、非洲鼓、非洲道具。

教学过程：

一、导语：今天的这节音乐课，我要和同学们去一个非常遥远、古老而又神奇的地方做一次旅行，我们究竟要去哪里呢？请看老师给你们的提示语，看谁能用最少的提示，猜出这个地方 ？你能从以上词语中，找出我们要去的地方吗？你的根据是什么？

师：刚才同学们说的都非常好，现在旅游都有导游，老师为你们做次导游好不好？

师：各位游客大家好！欢迎你走近非洲。

二、?认识非洲鼓：

1、 鼓的功能：传递信息、驱逐野兽

师：请在我的描述中抢答出这是非洲的什么乐器：

游戏：传讯游戏

2、鼓的语言：猜一猜：聆听一段鼓的语言，请学生展开想象，猜一猜“会说话的鼓”说了什么?

3、鼓的节奏：

敲一敲：模仿非洲音乐的节奏练习。

A．教师先有节奏的击掌，速度中等，每次敲击八拍。学生和教师一起击掌，直到形成稳定的节拍。可以用不同的节奏型交替。

B.把几种节奏模式复合起来。

C．分组练习并表演

D．请学生总结非洲音乐中最重要最突出的要素是什么?

4、鼓的社会地位：

三、舞之语

1．观看图片，这一图片，除了鼓之外，你还感受到了什么?——舞蹈

教师：其实在非洲，舞蹈是不可缺少的，而舞蹈又离不开鼓。在东非的斯瓦希里语中，“鼓”和“舞”是同一个字。简介非洲黑人舞蹈。

2．观看一段舞蹈录像，启发学生想象：该舞蹈是表现黑人劳动、丰收、狩猎还是战斗舞?引导学生观察舞蹈服饰，并思考与生活环境劳动的关系

师引导：这些装饰有些什么作用?——用以驱逐野兽。他们的服饰与非洲人的生活劳动密切相关)

3．跳一跳：在非洲，假设你是观众，就在现场，你应该是参与者，可以随着一起拍手、跳舞、喊叫。今天就让我们把自己也当作积极的参与者，融入到表演中去。