《鼓的语言》优质课教案下载

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?教学目标:

1、情感态度价值观

感受非洲的风土人情，体验歌曲欢快的旋律与热烈的情绪，喜爱这首歌曲。

2、过程与方法

在体验中，学唱歌曲《依呀呀噢咧噢》?

3、知识与技能

认识切分节奏。准确并充满热情的演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》

教学重点、难点:

重点为体验欣赏、学唱音乐。难点是掌握歌曲中出现的切分节奏。

教学过程

一:导入教学

师：同学们好！

生：老师好！

师：同学们, 世界这么大，我们都想去看看。它是哪里呢？（PPT播放图片，同时播放本节课要学唱歌曲《咿呀呀噢嘞噢》）

师：大家有没有猜到这是那个地方？（抢答）

生：非洲；扎伊尔等

师：这里就是非洲的扎伊尔。古老而神秘的地方。嘟，出现一封邮件（播放邮件内容）：

（亲爱的同学们，你们好：

我是神秘伟大的扎伊尔总统！你们看了我给你们的视频吗？在此，我真挚的邀请你们到我们美丽的扎伊尔观光旅游。不过，在此之前你们必须闯过三关，全部通关后，方可顺利进入扎伊尔。加油吧，同学们！我在这里等待着你们！）

师：同学们，扎伊尔总统对我们发出了邀请，并且设置了三个关卡。既然要闯关咱们就来分组比一比。课前老师把全班分了三个部落，每次闯关获胜的部落，我们将呼喊他们部落的口号。第一部落口号“咿呀呀噢嘞噢”让我们一起来欢呼“咿呀呀噢嘞噢”（两遍，读熟）；第二部落“耶拿美啦梆度”（呼喊两遍）；第三部落：“贝纳且内噢耶”（呼喊两遍）（PPT展示每个部落的组名，欢呼时加上每个部落创编的动作）

二：展开

老师：下面开始闯关。第一关：节奏练习。每个部落选择对应的节奏进行练习。（时间1到2分钟）

学生?：自主练习开始。

师：练习过程中，教师到每小组观察点拨。

师：自学结束。下面开始展示，第一小组开始（注意1.展示后马上纠错之后全班练习这一条节奏，第二三条同上。注意2.提一下切分节奏）