《红河谷》精品优质课教案设计

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重点：学唱、背唱《红河谷》。理解欧洲移民后裔的音乐特点。

难点：唱好《红河谷》弱起小节和切分音，以及合唱歌曲的协调性。

二、谈话导入：

师：同学们好！非常高兴和大家相聚在音乐课堂！这节课老师要带领大家去游览一处自然景观，请同学们仔细观察一下，这幅图片是什么？这是哪个国家的国旗？（播放课件）

生：枫叶 、加拿大

师：枫树是加拿大的国树，加拿大有枫叶之国的美誉。同学们对加拿大还有哪些了解和认识?

生：移民国家，英法后裔；森林资源、水资源、矿产、渔业等。

师： 总结：加拿大位于北美洲，是一个地广人稀的国家，它的面积居世界第二，而人口只有3000多万。加拿大人说：“我们国家虽然没有悠久的历史，但有丰富多彩得地理”加拿大风景非常优美。下面我们一起来欣赏几幅加拿大的自然景观（播放课件）

加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源，而且还有很多脍炙人口的歌曲。今天，我们就来欣赏并学唱一首优美动听的加拿大民歌《红河谷》。

（设计意图：一系列问答，使各学科间的知识融会贯通。）

三、新课教学

1、欣赏歌曲《红河谷》，让学生想一想歌曲的旋律进行是平稳的还是跳跃的？（平稳的）表现的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的？（优美抒情）

2、找两名同学读歌词，看一看《红河谷》这首歌曲之中都唱了什么？（学生讨论回答教师总结）。

师：简介歌曲：《红河谷》是流传在北方红河一带的民歌，它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。

3、师：现在我们看这首歌曲是什么拍子？

生：4/4拍

师：4/4拍的含义以及强弱规律是什么？

生：强、弱、次强、弱

师：最后一拍是弱拍，这首歌曲第一小节只有一拍，在小节线的左侧也就是最后一拍，而最后一小节有三拍，首尾相加是一个完全小节，这叫弱起小节。（播放课件弱起小节的示意）

4、师：让我们用弱起的感觉视唱歌谱。（2遍以上）

5、师：大家视唱唱的不错，下面我们把歌词加入到旋律中，跟着音乐来演唱这首歌曲。（练唱三遍，试图将歌曲演唱完整）

6、大家唱的非常好！大家发现没有，其实这首歌曲是由两个声部组成的，这种演唱形式教“合唱”。合唱是指集体演唱多声部音乐作品的艺术门类。演唱形式有齐唱、轮唱、二部、三部、四部等合唱、无伴奏合唱。演唱多声部歌曲的时候要求大家一定要做到声音上的统一。下面我们来学唱一下第二声部。

7、学会二声部之后，将学生分为两组，一组为一声部，一组为二声部。共同合唱整首歌曲，注意两组声音的和谐搭配。

师：《红河谷》既表现了对美好生活的向往也表现了劳动人民热爱家乡、建设家乡的思想感情，现在我们一起带着这首歌曲所表达的情感，用中速、抒情地跟着伴奏完整的演唱一遍。

课堂小结：