陕旅2011课标版三年级起点《Part A》精品教案下载-云浮市优质课

教学策略选择与设计

在教学过程中，可以让学生以旧带新来练习向别人表达自己是如何乘坐交通工具的，以及出行时注意交通安全。也可以运用简笔画来启发学生，小组合作问答式教学，教师发放礼品激励教学等。还可以呈现一些实物，让学生可以通过直观的实物呈现出所学新知。

设计特色

可以充分利用现代化信息技术来学习各种资源，采用漂亮的简笔画、实物等形式来激发学生的英语学习兴趣。

教学资源与工具设计

多媒体教室

幻灯片课件

陕旅版小学三年级英语教材

简笔画、单词卡片、交通工具玩具模型、挂图等

教学过程

复习导入

教师可以先向学生展示一些著名的旅游风景图片，通过让学生感受大自然的神奇景色，激发学生对本单元学习的好奇心。

Look and think.

教师出示一些自己旅游时的照片，并向学生介绍相关的地方，然后可以询问学生去过那些地方，再出示一些世界著名的景点（伦敦的塔桥、海南的三亚、北京的长城、上海的东方明珠塔、北京的天安门广场）等

Look and tick.

教师出示此部分的图片，指着学校说：“Look，this is our school.Every day we come to school,but how do you come to school?Do you come to school by plane/car/bike?教师引导学生看图快速地勾出各自上学时乘坐的交通工具。

新授

教授新单词school

教师承接上一环节，把学校的图片贴在黑板的一侧，分别用升降调拼读单词school。接着用图片展示学生骑车上学的情景，说：“They come to school

by bike.”然后再用图片展示学生走路上学的情景，说：“They come to school

on foot.”

教授新单词home.

教师把家的图片贴在黑板的另一侧，分别用升降调拼读单词home。接着用图片展示学生骑车上学的情景，说：“They go home by bike.”然后再用图片展示学生走路上学的情景，说：“They go home on foot.”

3.教授新单词bus, train , ship,taxi..

T: Listen carefully!Is it a bike?.

Ss:No,it isn’t.

T : What’s that? Do you know ?Oh,it’s a bus.

分别用升降调拼读单词bus。然后站在贴有学校图片的一边，引导学生说：I come to school by bus.教师再走到贴有家的图片的一边，引导学生说：“

Look！...and...come to school on foot.

用同样的方法教授 train , ship,taxi.