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5.在交流与学习中培养学生学习的兴趣与模仿能力。
5.在学习过程中体会中西方的时间表达上的差异。
教学重点：
熟练应用区分Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night!四个问候语。
难点突破：
利用思维导图让学生直观理解，区分在具体时间段如何运用这几句话。
教学过程：
Step1.Warming up:
1.Sing an English song.
2.Greetings.( Say “Hello! ” to everyone.)
Step2.Presentation
1.Lead-in用问候语引出本课主人翁 Alice ,Dad, Mom, Grandpa, Mr.zhao.
2. Tell a story about Alice ,Dad, Mom, Grandpa and Mr.zhao.
(学生整体感知本课内容，本初步区分几个问候语)
3.Listen the story again .
(播放听力动画，让学生图文并茂的再次熟悉感知本课内容)
Step 3.Practice
逐图学习模音练习
a.利用图片进一步讲解句子。
b.学生逐句模音。
c. 师生，生生对话。
d. 开火车游戏，给每个学生展示的机会。
Step4. Production
Group work Role play (五个人为一小组，分角色扮演，并在班内展示学生开始输出句子)。
Pair work （两人一组，练习对话。并根据太阳位置的移动在班里展示对话。）
Can you help them?(通过这一连线练习进一步巩固本节内容)
Step5.
小结本节内容并进行情感教育。教育学生见人要主动打招呼，做一个礼貌的好学生。
Step6.
Homework.