《阳关三叠》集体备课教案设计

《阳关三叠》集体备课教案优质课下载

在歌曲的演唱学习中，增强学生对我国传统的优秀音乐文化的认识，并能正确感受古曲所蕴含深厚情感。

过程和方法

通过交流古琴知识、欣赏歌曲录音，分析歌曲要素与情感表达，唱歌曲旋律，对比欣赏等手段，学唱，表现琴歌《阳关三叠》

知识与技能

初步了解古琴的相关知识

知道琴歌这一艺术形式

用连贯、流畅、饱满的声音表现出古曲的韵味和情感。

教学过程

一、导入

（1）老师通过回顾上节课欣赏的歌曲《流水》，引入本课，引导学生欣赏一首歌曲，判断歌曲是用什么乐器演奏出来的？音色如何？

（2）复习古琴知识

二、歌曲欣赏

（1）介绍琴歌概念，请学生认真聆听歌曲，思考三个问题：歌曲演唱了什么内容？歌曲的情绪怎么样？歌曲表达了怎样的思想感情？

（2）第二遍聆听，请会唱的学生跟着伴奏轻声哼唱，思考四个问题：歌曲可以分为几个段落？歌曲旋律进行有什么特点？歌曲的节奏有什么特点？歌曲的演唱速度是怎样的？

（3）引出本课标题，提问“三叠”是什么意思？

三、歌曲分段学习

1.第一段

（1）请同学们用“ lu ”随琴演唱第一段歌谱。注意听琴，轻声、慢速、准确演唱每个音。

提示学生注意歌唱姿势与发声位置的准确，以及气息的保持。

（2）请同学们想一想：第一段由几个乐句构成？乐句之间有什么联系？

（3）请同学们试着随琴填词演唱第一段。

（4）请同学们想一想：如何演唱才能唱出歌曲所表达出的依依不舍的送别之情呢？带着问题有感情 地吟诵古诗，注意吟诵时的速度、咬字与语调。

（5）请同学们带着吟诵诗词的感觉随琴填词演唱第一段。注意：重点字的咬字、句尾的二分音符时值的饱满以及附点节奏的连贯。

2.第二段

（1）请同学们随琴用“lu”演唱第二段歌谱。注意听琴，唱准八度大跳。提示学生注意歌唱姿势与发声位置的准确，以及气息的保持。