1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级下册（2013年10月第1版）《知识与实践》新课标教案优质课下载
①??知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。
②??准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求，知道号角音素和出神入化的三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量 。
【教学重难点】通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严；
指导学生唱准国歌、唱好国歌，并能准确演奏。
【教学过程】
一、寻找国歌：
请你仔细听听，你是否能听出熟悉的旋律？(《中华人民共和国国歌》)
二、感受国歌
1．思考：??（1）关于国歌，你知道多少？诞生时间、背景、词曲作者、深刻含义、积极作用??（2）今天为什么还要学国歌？现在背景、已有基础、深刻挖掘思想含义、唱得更好（3）为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？
A《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼 。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。 B国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。赋予国歌与国旗、国徽同样的宪法地位，有利于维护国歌的权威性和稳定性，增强全国各族人民的国家认同感和国家荣誉感。?2．分析旋律、节奏特点，感受乐曲中号角式音调的力量。从音乐角度上看，歌曲如何表达这样的情感、力量？
（1）在唱这一句的时候，你有没有发现这三个“起来”的音一个比一个——？（高）
力度是越来越——？（强）
旋律往上走的，在音乐创作上叫做“上行”。（请学生在歌谱中“起来”处标上“上行”）
旋律上有些什么特点？基本上用的是哪几个音？
（结合冲锋号让学生感受到号角式音调的作用——有号召性、鼓舞性）
（2）节奏上有些什么特别？除了运用附点音符、休止符，还运用了冲锋号中使用的三连音。（请学生在歌谱中标出重点句）
作曲家就是运用了号角音素、出神入化的三连音、附点音符和休止符，让我们在音乐中感到了勇往直前的力量！
3. 归纳并板书要点：?旋律：较多出现“1 3 5”，上行，乐句简短，果断有力，积极向上；?
节奏：弱起、附点、三连音，节奏鲜明，具有推动力；
4.再次歌唱音乐片段，当出现时，用手随着旋律的上行挥动。
三、?感悟国歌 探求精神：
（一）民族精神 这个音乐片段选自纪念抗日战争胜利60周年大型晚会《国魂》。魂是指什么？（灵魂），国魂就是——国家的灵魂，一个国家的灵魂其实就是一种——精神！，一种民族的精神！哪个同学知道我们的民族精神是什么？
1.学生阅读歌词后说出歌曲所表现的是什么精神。
2.学生找出重点句。
哪一句歌词最能体现出这种精神？（学生找出）