《g小调第四十交响曲》精品优质课教案设计

《g小调第四十交响曲》精品教案优质课下载

三、设计思想

本人通过几次培训，在培训当中汲取了专家的先进理念，先进思想，特别是这次能有幸参与曙艳老师主持的泉州市级课题《学校音乐教育新体系在中小学音乐教学中的应用研究》，在课题组活动中，听取了梁洪来老师等专家的讲座，我也自觉地了解一些有关柯达伊、奥尔夫和达尔克罗兹音乐教育体系有关知识。我认识到，我们可以通过不同的手段帮助学生理解音乐，记忆音乐，训练学生通过听、动联觉效应，在体验过程中掌握音乐知识。所以，在本课教学中我通过让学生反复聆听作品、视唱音乐主题并用肢体语言表现音乐，让学生亲身体验、感受作品，将难以理解的音乐形象化，达到既定教学目标。

四、教学目标

1、学生能用积极的态度参与感受、体验古典乐派音乐的风格特点。

2、通过对比欣赏，让学生了解现代流行音乐创作中的“古典音乐元素”。

3、能够感受莫扎特《g小调第四十交响曲》第一乐章欢悦和乐观的音乐情绪。激发和培养学生发现、体验和表达自身情感的能力，开启心灵的能力及想象、创造的能力。

4、通过反复聆听作品、视唱音乐主题并用肢体语言表现音乐，感受、体验作品欢悦和乐观的音乐情绪，了解古典音乐庄重典雅、结构规整的特点。

五、教学重点和难点

①重点：通过音乐刺激感官，使全身对音乐的时间、空间的能量做出反应而获得音乐感受，在体验过程中掌握音乐知识。

②难点：能听出作品的结构特点。

六、教学过程设计

（一）导入：聆听歌曲《不想长大》

1、师：今天老师给你们带来一首歌，让我们先随着音乐一起来唱一唱吧。

2、播放音像：she 不想长大（现场版）

3、师：从你们的歌声中，我就听出来，大家今天心情很不错。那么，你们刚才唱的这首歌，叫什么名字？（生：不想长大）

4、师：看来你们平时非常喜欢听流行歌曲吧，我也经常听，但我还听一些古典音乐，推荐一首给大家听听看。

【设计意图：营造轻松愉快的氛围，用学生熟悉的流行歌曲作为铺垫，为导入新课做好准备。】

（二）欣赏《g小调第四十交响曲》第一乐章

1、播放莫扎特《g小调第四十交响曲》第一乐章交响乐视频。请学生边听边思考问题：

①这段音乐的情绪是怎样的？

②音乐的速度、力度有什么特点？

③给你印象最深的是哪些旋律？试着唱一唱。

2、请学生回答问题。

3、对比歌曲《不想长大》和《g小调第四十交响曲》音乐片断。

想一想：歌曲《不想长大》的旋律是如何从《g小调第四十交响曲》第一乐章的主部主题发展变化而来的？